分数大小的比较ppt课件配套教案内容

分数的大小比较

桂平市大洋镇中心小学 谢榕

【教学内容】

分数的大小比较。

【教学目标】

1、比较同分子（分母小于10）的两个分数大小。

2、比较同分母（分母小于10）的两个分数大小。

【教学重难点】

1．重点：能够根据图意写出相应的分数；能够正确的比较同分母分数的大小。

2．难点：同分母分数的大小比较。

【教学准备】

二等分、三等分、四等分、六等分的圆形纸，一张正方形纸。

【教学过程】

一、复习旧知识。

1、读出下面的分数。

1111

3

12

8

24

二、探索学习

1．教学“涂一涂、比一比”。

（1）取出准备好的2张圆形纸，一个将圆二等分，一个将圆三等分。

1

①一个整圆的是多少？涂上颜色。 2

1②一个整圆的是多少？涂上颜色。

3

③哪一部分大？

小组交流，说出自己的比较方法。

A．比较哪个部分占的面积大，哪个部分就大；

B．叠加的办法比较。

……

④用什么符号比较数的大小？

1111说明＞和＜。 2332

（2）取出准备好的2张圆形纸，一个将圆六等分，一个将圆四等分。

1①一个整圆的是多少？涂上颜色。 6

1②一个整圆的是多少？涂上颜色。 4

③哪一部分大？小组交流，说出自己的比较方法。

A．比较哪个部分占的面积大，哪个部分就大；

B．叠加的办法比较。

……

1111④说明＜和＞。 4466

⑤你能发现什么结论？

对于同一个圆，分的份数越多，每份就越小；反过来，分的份数越少，每份就越大。

2．教学“看一看，比一比”。

13（1）出示第一组图片，由学生独立观察，说一说、在这里的意义。 44

31

44

（2）在

里填上合适的符号。

（3）说一说你们是怎么比较的。

结论：

313131里有3个，所以比大，用式子表示：＞ 444444

35（4）出示第二组图片，比较和的大小。 88

35 88

（1）学生独立完成，说说自己的理由。

（2）学生发表自己的意见。

结论：

15111353里有3个，里有5个，因为3个的面积小于5个的面积，所以＜。 88888888

三、巩固练习

1、教材书85页，第1 、2、3题.

四、课堂小结：

同分母分数比较大小：分母相同，分子越大，这个分数就越大。分子相同，分母越大，这个分数就越小。

五、这节课我们什么收获？