平行线及平行线之间的距离教学实录

《认识平行线》教学设计

穆村学区石象村学校赵娜教材分析:

认识平行线一节是冀教版四年级上册第六单元第二节的内容,让学生通过活动认识同一平面内两条直线的位置关系,为后边进一步学习图形打下基础。

学生分析:本节内容较形象直观学生在活动中容易理解。

三维目标:

1.在画图、观察等数学活动中,经历认识平行线的过程。

2.了解平面上两条直线的平行关系;知道平行线之间所有垂线段的长度都相等;会用直尺和三角尺画平行线。

3.对周围环境中与平行线有关的事物具有好奇心,感受数学与生活的联系。

教学重点:认识平行线的特征,会判断两条直线是否平行。

教学难点:画平行线

教学流程:

一、情景导入:大家喜不喜欢《喜羊羊与灰太狼》这部动画片,今天老师把喜羊羊也带到了我们的课堂上,他有一个问题要请大家帮忙。灰太狼在青青草原上修了一条公路,喜羊羊也想修一条路,但是又怕大家在路上走的时候会碰到灰太狼,大家帮他想一想这条路怎样修不会遇到灰太狼呢?

二、解决问题:1.学生在给出的题卡上画一画。小组交流自己画的路会不会遇到灰太狼。

2.全班展示交流

3.根据画出的两条路的位置关系进行分类(相交、不相交)三、探索新知:1.认识平行线:在同一平面内永不相交的两条直线叫做平行线也叫做互相平行。

2.了解平行线间垂线段的长度关系。在给出的平行线间作垂线段,并测量垂线段的长度,你发现了什么?(两条平行线间所有垂线段的距离相等。我们可以用这个方法判断两条直线是否平行。)

四、学以致用:1.下面每组中两条线是否平行,说说为什么/

2.找一找平面图形中的平行线。

3.找一找生活中的平行线。

五、动手实践:看来平行线在我们的生活中起着重要的作用,他是我们生活中不可缺少的一部分。你想不想亲手画一组平行线。想想我们可以怎么样画平行线呢,用自己想到的方法画一画。

1.在格子中画。

2.借助长方形的物体画。

3.借助三角板和直尺画。

六、课堂小结:这节课你有哪些收获?

七、作业布置:课后练一练

八、板书认识平行线

同一平面内两条直线的位置关系

相交不相交在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也叫做互相平行。

两条平行线间所有垂直线段的距离相等。