二 百日维新10分钟试讲教案

戊戌变法教学设计

内容

教材分析

课标内容

学习要求

教学目标

戊戌变法

课时

2 1、了解戊戌变法产生的历史根源；

2、了解百日维新的主要内容，掌握戊戌变法失败的基本史实；

3、探讨戊戌变法失败的原因，并对其作出评价。

1、

从政治、经济、阶级等方面了解戊戌变法兴起的背景；

2、

掌握百日维新各方面措施，并探讨戊戌变法失败的原因，从而作出评价。

一、知识与能力

1、通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；培养学生的分析和比较能力。

2、掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。

二、过程与方法

根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。

在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。

三、情感态度价值观

通过对戊戌变法主要人物爱国情怀的学习，联系历史（戊戌变法梁启超少年中国说）与现实（十九大***报告节选片段），使学生树立正确的人生观、价值观、世界观；培养学生的责任感和国家主人翁意识。

进入高二，学生完成了对政治史、经济史、思想文化史的学习，已经初步掌握了相互关联的历史知识体系，了解了政治、经济、思想文化之间的关系和作用，在分析历史问题时能有意识的从多角度去认识。就高二三班学生整体来看，基础知识有所欠缺，比较薄弱，在方法方面有待训练，鉴于此，培养学生学习兴趣，锻炼学生分析问题、分析材料的能力尤为重要。

1、

戊戌变法的背景

2、戊戌变法的评价

戊戌变法失败的原因

学情分析

教学重点

教学难点

教学方法

阅读归纳、小组讨论、讲解描述、多媒体演示。

教学准备

板书设计

教师：查阅、搜集相关历史资料，准备多媒体课件；布置学生提前预习，初步了解戊戌变法相关史实；

学生：预习并思考相关问题，做好上课相关准备。

戊戌变法 落后 中 国 世 界

民族危机 怎 民主化、工业化、理性化

么

办 目 标

如

何

变

政治、经济、思想文教、军事

变

导入新课《日落紫禁城》片段节选

那是一个风云激荡的世纪， 世纪末的那个多事之秋， 落日的紫禁城里突然热闹起来， 几个读书人呼号——

变亦变， 不变亦变。

一、

戊戌变法背景

材料一：

“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和” “我君可期，而我民不可欺也；我军可玩，而 我民不可玩“ ——1895.7.15《申报》

材料二： 四万万人齐下泪，

天涯何处是神州。 ——谭嗣同 教学过程

1、

民族危机

材料三： 甲午中日战争前三十年间，民族资本的总额只有680万元，而甲午中日战争后3年间，民族资本的总额就增加了一倍多。 这一时期民族资本主义的发展还表现为商办企业数量的增加和规模的扩大以及由沿海向内地的扩展。 ——必修二44页 2、民族资本主义取得初步发展 3、民族资产阶级登上历史舞台 二、戊戌变法措施

1、政治：准许臣民上书言事，允许创办报纸，裁撤闲散衙门和冗员 2、经济：提倡和奖励士民投资设厂，开垦荒地，修筑铁路，开采矿产 3、军事：裁汰绿营，军队改用西法训练 4、文教：废八股，兴西学；派留学生；奖励科学著作和发明。 三、戊戌变法失败原因（学生分小组根据材料讨论）

材料一：在“百日维新”短短的103天内，光绪帝发布各种谕旨约180条。

材料二：光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员，“将现在各局所中冗员一律裁撤净尽……限一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤中又采取了一些强行封查的办法，使一些中下层人士猝然失业，难以度日。

一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。 材料三：光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达100万，被突然中止生计后没能妥善安置，以致他们对新政怨声载道。

康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是

9月5日，康有为连上两折，提出剪发辫，改穿西装，改元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。

材料四：

变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。 ——李喜所

1、

变法触动了顽固派的利益，遭到以慈禧为首的守旧势力的阻挠和破坏。

2、维新派依靠没有实权的光绪皇帝，没有发动人民群众。

3、资产阶级的软弱性和妥协性 四、戊戌变法评价

性质：它是一场资产阶级的改良运动，也是近代中国第一次思想解放运动。

进步性：是近代中国第一次思想解放潮流，具有启蒙性，促进了中国人民的觉醒；有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业的发展；摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式。 局限性：资产阶级改良道路不符合中国国情。

作业：根据戊戌变法的学习，总结“改革”的规律