正面双手上手传球优秀说课稿

大安市第六中学校

《排球——正面双手上手传球》教学设计

《排球——正面双手上手传球》教学方案设计，具体内容包括以下六方面：

1.课程与教材分析2.教材分析3.学情分析4.教法分析5.教学过程设计6.教学效果分析。下面分别加以论述：

一、课程与教材分析

1、指导思想

坚持以人为本，“健康第一”的指导思想。本课试图通过运动技能的教学，融入思想教育，培养学生团结协作、互相帮助的优良品质；同时发展学生身体的协调性和灵敏性，营造良好的学习氛围。通过教师的启发、引导，让学生自主尝试、自主练习、相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终身体育奠定基础。

2、教材分析

正面双手上手传球技术动作是排球运动项目中基本技术之一，准确到位的传球能给主攻提供良好的条件，有效的战术配合离不开准确到位的传球，同时，又有直接进攻和调节防守与进攻的作用。正面双手双手传球技术动作主要有准备姿势、移动取位、击球几个技术环节组成，完成动作时应做到准确判断、快速移动、正确取位、对准来球、主动迎击。正面双手传球是学习排球必须掌握的一项基本技术。

二、学情分析

高中一年级学生体育学习的热情很高，能积极主动的参与学习，由于初中阶段教材中没有单独设置排球内容，所以对排球运动项目了解甚少，实践体验存在着个体差异，在运动中往往会表现出力量不足、协调性差，特别是在动态中准确判断的能力不强，偶有恐惧心理，这些都会影响传球技术动作的完成质量。因此，应从学生的实际出发，合理规划单元教学全过程。

教学重点：传球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：身体和手臂的协调动作。

三、教法分析

1.讲解法

2.完整示范法和分解示范法

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3.保护与帮助法

全面了解教学中保护与帮助的体系，并合理科学的进行归纳总结，对于教师灵活的利用方法，提高教学效率和质量有很大的帮助，也有助于学生培养自我保护的意识。

4.循环练习法

5.比赛法

通过比赛的形式，激发学生运动的兴趣，提高学生学习的热情。使学生在学中玩，在玩中练。

学生学法：

1.模仿练习法

2.探究学习法

教师问题提出后，由学生讨论问题，并结合自己的想法，回答问题，培养学生独立思考，认真观察的能力。

3.分组练习法

四、教学过程设计

排球正面双手上手传球教案

教学内容

正面双手垫球

1、运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

教学

目标

2、运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手上手传球技术。

3、身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

4、心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

课的

部分

开

始

部

时间

15分钟

教学内容

课的组织与实施

教师活动

学生的活动

1、体育委员整队

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2 1、体育委员集合、整队，要求：简洁、明确、

报告人数。

2、师生问好。

目标。

安排见习生。

语气和蔼宣布教学内容。

2、集合队形

3、宣布本课教学内容和 4、检查服装，安排见习

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分

准

备

部

分

20分钟

生。

球场地线“8”字形跑

二、热身操（4x8）

头部运动

肩部运动

扩胸运动

腰部运动

正压腿运动

手腕踝关节运动

二、热身操

1、口令指挥

2、动作示范

教师统一指挥

♀

教学要求：

站队快静齐，认真听讲。

一、慢跑：双手运球绕排口令指挥学生进行慢跑

.

成体操队形

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♀ 三、游戏：三球不归一

方法：排球场两边把学生 分成两组，一边一个球，教师讲解游戏规则，组织学 另一边两个，听教师哨音生进行游戏。

积极参与游戏，遵守游戏规则，为同把球击打向对方，当三个 伴加油。

球同时在一侧时，另一边 得一分，基础差的可以用扔的，基本功较好的垫传皆可，一方击球出界时另一方得分。要领是使球在本方区域停留时间尽量短、在对方区域停留时间尽量长从而获得胜利。

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正面双手上手传球

教学重点：传球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：身体和手臂的协调动作。 基

本

部

分

40分钟

动作要点：

1、教师讲解、示范。

一、练习方法：

1、做前、后、左、右移动的徒手传球动作

2、组织学生做徒手练习。

要求：听口令指挥。

2、两人一抛一传。

1、击球点应保持在额前3、检查学生身体姿势。

一般在球的后下方

上方约一球远，击球部位4、组织学生定位传球练习。

3、两人一组对传。

4、组织学生做传球练习。

要求: （1）距离4-5米左右。

（2）体会移动，传球时机。

2、采用稍蹲准备姿势，5、检查指导学生练习。

抬头目视来球，双肘弯曲二、教学要求：

自然抬起，双手置于脸前1、认真练习、互帮、互学。

（3）落点控制好。

3、传球主要靠伸臂力量，2、技术动作合理，协调用 与下肢蹬地力量的协调力。

配合，通过球压在手上使 手指手腕产生的反弹力将球传出。

4击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作

二、教学评价。

1、技术动作合理，协调用力，落点控制好。

2、认真练习，体会动作

1、组织：

结

束

部

分

15分钟

一、放松练习：

（4×8）

1. 深呼吸，理气

2. 放松四肢

二、小结

三、师生再见

四、回收器材

全班进行练习

2、教法：

跟着老师的口令做放松动作

1、总结课堂情况。

2、及时表扬同学。

场 地

器 材

练 习

密 度

运 动

负 荷

排球场，排球20个

练习密度30%-40% 平均心率100-120次/ 分 .

练习队列

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♀ 1、小组间同学自评、互评。

3、要求学生课外进行练习。

2、认真聆听和思考。

六、教学效果分析

本次课程教学采用多种先进的教育理念和教学方法，融“教、学、做”为一体，课堂气氛活跃，学生参与程度高，激发了他们再次参与体育运动的兴趣，从而更加主动积极地参与体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生间团结协作、互帮互学、团队的意识在教学中得到充分的培养。

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