基础战术与规则优秀教案案例

体育教学计划设计

标题：篮球突分战术配合

适于年级/学段：

高中二年级

（水平五）

建议学时数：18 一、教学设计: 1、教学目标：

⑴．运动参与：引起兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。

⑵．运动技能：通过学习使学生进一步了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和简单的战术及裁判知识。

⑶.身体健康：发展加速跑、跳跃能力，提高协调、灵敏、柔韧等身体素质。

⑷.心理健康与社会适应：培养学生积极性思维和自信，能表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力；提高自主学习、合作学习的能力。

2、教材分析：

篮球运动是深受高中学生喜爱的体育运动项目之一。它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课中标准

实验教科书《体育与健康》为依据，以《高中体育选项走班教学指南》为辅。学练内容从学生的兴趣和爱好出发利于激发学生学练兴趣。

3、学情分析：

本次授课对象是高二年级学生，年龄在17岁左右。高二年级的同学对发现问题、分析问题与解决问题的能力都很强；在生理上，大部分学生已达到顶点，身体素质非常稳定，为我们选修学习提高有力条件；在心理上，高二同学具有良好的自我认知能力了，心理较成熟，为控制情绪能力较强，心理较稳定；另外，高二的同学合作意识与团队观念较强。

4、设计思路：

篮球突分战术配合是运球突破技术与传接球技术的综合运用的战术配合。该模块设置三个小单元，每个单元6课时，共计18个课时。模块（一）共6课时主要内容是基本步法、运球突破技术的教学。模块（二）6课时传接球技术的教学。模块（三）6课时综合运用战术配合教学。

5、教学手段、方法：

教师通过讲解、示范、启发、引导、教学比赛、游戏等教学方法。

二、模块计划

模块课题：篮球突分战术配合

总体目标：1.运动参与：培养兴趣稳定，激发学生参与运动的积极性、主动性、并能影响身边人参与锻炼。

2.运动技能：通过学习使学生进一步了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和简单的战术及裁判知识。

3.身体健康：了解篮球运动的基本知识，发展加速跑、连续跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养科学锻炼的习惯。

4.心理健康与社会适应：培养学生积极性思维和自信和一定的抗挫折能力，养成关心他人，社会健康的责任感。提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。

单元

模块

一

持球突破

课时

1 内容

篮球基础知识：介绍篮球比赛规则（机重、难点

1.主要违例与犯规的学教学目标

1.了解篮球比赛规则内容、作用。 2.初步了解并学会根据规则规定尝试罚则。

3.激发学生学习规则裁判法兴趣，为进一步学习裁判法作铺垫。 主要教学手段、方法

1.制作课件，利用多媒体教学

2.分小组开展研究学习（看比赛片段并尝试根据规则说出罚则）

动，可再雨天安排）

习掌握

2.走步违例及带球撞人的准确分辨

2 1．复习滑步组合、变向跑。

2.复习运球急停急1.运球转身：1.了解转身运球动作的主要臂贴躯干小半径，转身运特征、基本要点。

2.掌握滑步和运球转身及1.分小组开展互助性研究学习。 2.示范、讲解、练习相起，学习运球转身。

球要加力。 时、练习方法，提高球性。 结合。

3. 半场教学比赛

2.基本技术在比赛中的时间运用。 3 1.复习急停急起后撤步；学习转身

2.复习转身、交叉步。

3. 复习行进间体前变向换手运球

4.身体素质练习

1．脚步移动重心平稳、中1.了解行进间运球的主要特征、基本要点

1.小组讨论、合作学习

2.交流、展示、组合运球接力比赛

3.自评、互评。

3. 尝试比赛中运用已学技术提高兴趣、建立信心

3.自评、互评、比赛

枢脚确定。 2.掌握侧身跑及行进间曲线2.动作的连贯性。

运球技术、练习方法。提高球性、发展协调能力。3.提高学生兴趣、建立信心

4 1.复习脚步组合、行进间转身运球。

2.学习同侧步突破

3.身体素质练习 1.蹬跨转体侧肩动作快而有力，屈膝1.了解同侧步突破动作的主要特征、基本要点及运用时机。

1.小组合作学习。

2.示范、讲解、练习相结合

3.组内、组间交流展示

侧压加速过。

2.掌握同侧步突破技术及练2.明确中枢脚

习方法。提高持球突破效率，4.自评、互评。

发展协调能力。

5 1.复习脚步组合、行进间转身运球

2.复习同侧步、突1.突破果断迅速 2.蹬跨转体1.了解交叉步突破动作的主要特征、基本要点及运用时机。

2.掌握同侧步、交叉步突破技术及练习方法。提高持球1.

小组合作学练

2．讲解、练习相结合

3.合作学习

4.自评、互评。

破，学习交叉步突破

侧肩动作快3.半场教学比赛

4.身体素质练习

而有力，屈膝侧压加速过。

突破效率，发展协调能力。

2.通过练习提高兴趣、建立信心。

6 1.复习脚步组合，行进间转身运球

2.复习突破技术 3.半场教学比赛。

4.身体素质练习

1.突破果断迅速 2.蹬跨转体侧肩动作快而有力，屈膝1.熟悉同侧步突破动作的主要特征、基本要点及运用时机。

2.巩固同侧步突破技术及练习方法。提高持球突破效率，1.小组和作学习。

2.组内、组间交流展示

3．自评、互评。

侧压加速过。

发展协调能力

7 考核：运球投篮（全场）

1.学生积极向上考试态度培养

2.考核合格尺度的把握

1.了解考核的必要性和重要性。

2.通过考核，以点带面。改进动作，逐步提高球性和篮1.技评和达标相结合

2.教师评分与学生互评相结合

3.小组合作学习

球基本技术，发展协调能力。

3.提高兴趣、建立信心

1.小组讨论、合作学习

2．交流、展示、组合运球接力比赛

3.自评、互评。

1 1.复习急停急起起、1.脚步移动复习运球转身

重心平稳、中1.了解转身和低手传球的主要特征、基本要点及运用时机。

2.初步掌握转身和低手传球技术、练习方法。提高球性，发展协调能力。

2.复习胸前、头上、枢脚确定。

反弹传球。

3.学习低手传球、抢球。

2.个基本组合技术的合理衔接和创

模块

㈡

传接球技术

3 2 4.身体素质练习

新。

3.抢断时机把握。

3.提高兴趣、建立信心

1.复习行进间体前变向换手运球；单手肩上、低手传球、抢球

2.学习背后传球、打球。

3.身体素质练习

1.复习脚步组合，

1.跨步后伸臂，翻腕拨指甩小臂，移动重心需顺势

2.裁判分区及跑动路线

1.了解比赛过程，规则和裁1.利用多媒体教学、课判法的主要特征、基本要点。

间

2.尝试在欣赏比赛中有意识观察裁判的临场执法，并能说出感受，学会评价

3.培养学生对裁判法兴趣、初步建立公正执法理念。

2.示范、讲解、设疑、练习相结合。

3.小组讨论、合作学习。

1.蹬跨转体1.初步掌握原地、急停跳投动作技术。 2.巩固传球技术，提高稳定性。

3.提高兴趣、建立信心，能帮组和指导同伴练习。

1.小组合作学习

2.示范、讲解、练习相结合

3.组内、组间交流展示。 2.复习单手、反弹、急停稳定、起体侧、背后传球组合。

3.复习原地跳投

4.半场教学比赛。

4 1.复习跳投。

2.复习脚步移动组合，单手肩上、低手传球

3.复习行进间传接球

4.身体素质练习

5 理论：体育欣赏（结合各种基本技术组合安排内容）

1.学会欣赏比赛。（看热闹）

2.欣赏比赛中分析已学基本技术运跳迅速。 2.跳投出手的稳定 1.动作连贯、1.掌握跳投动作技术 协调、节奏好

2.巩固传球技术动作，提高2. 传球的预判性

稳定性 3.提高兴趣、建立信心

小组合作练习

1.了解篮球笔袋整个过程。指导精彩比赛是由不起眼的单个技术组合而成，明确掌握基本技术的重要性。

2.学会欣赏比赛。并尝试分析已学基本技术 1.制作课件、多媒体教学 2.及时讲解、提示、提问

3.组内、组间交流展示

用（看门道）

3.提高学生兴趣和文化素养 教师提示、提问时机的把握

6 考评课：行进间传球上篮

1.姿态良好、1.了解考核的重要性和必要动作圆滑、连性，并能正确对待。

1.技评和达标相结合 2.教师评分与学生自、

贯、协调、节奏好

2.技术的衔接

3.考核合格尺度的把握

2.通过考核，以点带面。改进动作，逐步提高球性和篮球基本技术，发展协调能力。 3．提高学生学习的兴趣和信心。

互评相结合。

模块

㈢

综合运用战术配合

1 1.复习脚步组合、传接球组合。

2．复习同侧、交叉步突破

1.突破果断迅速 2.蹬跨转体侧肩动作快而有力，屈膝1.熟悉同侧步突破动作的主要特征、基本要点及运用时机。

2.巩固同侧步突破技术及练习方法。提高持球突破效率，1.小组和作学习。

2.组内、组间交流展示

3．自评、互评。

侧压加速过。

发展协调能力

2 1.复习突破

2. 学习防守基础配合：补防

1.迅速果断、1.了解补防技术的主要特及时抢位弃轻就重。

2.两三个防守协同默契

征、基本特点

2.尝试在比赛中运用补防技术。提高球性和意识，发展协调能力

3.提高兴趣、建立信心

3 1.攻防练习

2.学习突分战术配合

1.突破果断迅速，并能对形势发展有所预判

1.了解突破分球配合的主要1.小组合作学习

1.小组合作学习

2.示范、讲解、练习相结合

3.组内、组间交流展示

特征、基本要点及运用时机。

2.视频、讲解、练习相2.初步掌握突分配合过程及练习方法。提高意识，发展结合

3.小组讨论、合作学习

4.自评、互评。

2.传球时机、协调能力。

方向的选择。

3.通过练习提高兴趣、建立信心。

4 1.复习突分战术配合

2.半场教学比赛

3.素质练习

1.突破果断迅速，并能对形势发展有所预判

1.掌握突分配合过程及练习方法。提高意识，发展协调能力

2.通过练习提高兴趣、建立1.小组合作学习

2.讲解、练习相结合

3.小组讨论、合作学习

4.自评、互评。

2.传球时机、信心。

方向的选择。

5 理论：体育欣赏（以规则学习为主）

1.比赛中观察并发现违例与犯规。

1.了解比赛过程，规则和裁1.利用多媒体教学、课判法的主要特征、基本要点

件。

2.尝试在欣赏比赛中有意识2.小组讨论、合作学习

2.裁判分区及跑动路线

观察优秀裁判的临场执法，学会评价

3.培养学生对裁判法兴趣、初步建立公正执法理念

6 3v3半场比赛考核

1.动作连贯、1.了解考核的必要性和重要协调、姿态良好

2.战术配合意识

性。

2.通过考试以点带面。改进动作，逐步提高篮球技战术能力。

1.技评

2.教师评分与学生互评相结合。

三、课时计划:

教授年级：

高二年级

（水平五）

课时：3 教学内容：篮球突分战术配合

教学目标:1.运动参与：引起兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。

2.运动技能：学生能基本掌握突分配合的路线及方法。通过本次课学习，70%以上的学生能够和同伴完成“运球突破—吸引防守—传球”等连贯技术，能够通过传球、跑动主动与他人合作配合。30%左右学生能在老师指导下完成基本配合技术

3.身体健康：发展跑、跳跃能力，提高协调、灵敏、柔韧等身体素质。

4.心理健康与社会适应：培养学生积极性思维和自信，能表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力；提高自主学习、合作学习的能力。

教材重、难点：

重点：突破传球路线，突分的位置

难点：突分的时机

教学阶段

组织形式及要求

呈四列横排站队。

时间安排

教学内容

学生活动

教师活动

场地、器材安排

开始部分

课堂常规：

1.整队集合、清点人数、检查服装、师生问好

2.安排见习生、提出教学内容与安全纪律

1.体委整队，学生集合做到快、静、齐，并向老师报告人数。

2.师生问好

3.认真听讲按照老师要求上课

4.见习生服从老师安排

1.

师生问好

2.

宣布本堂课内容，提出纪律要求

3.

安排见习生活动

V:男生

C:女生

X：老师

2

vvvvvvvvvv vvvvvvvvvv cccccccccc cccccccccc

x

（图一

准备部分

热身：

1.绕两个篮球场慢跑进行步伐练习（侧滑、交叉步等）

2.篮球操（配乐）

a.原地运球

b.左右拉球

c.胯下绕球

d.腰间绕球

e.两手拨球

一、游戏：运球躲闪抢球

（方法：两个人一组，在运球同时去抢对方的球，抢到球的同学胜利。失败者需做5个下蹲拿回球。拿球后继续）

二：攻防练习斗牛游戏（1对1防守有球同学，防守人不能让进攻者运球到自己身后，反之则攻者胜。两人依次轮流交换）

三、何为突分

1.视频情景设置

2.引出突分配合

1.认真听讲

2.按照老师要求慢跑热身

3.积极跟着老师一起做操热身（队形如图二

1.

讲解跑步方式方法及要求

2.

组织学生依次对应一球迅速站好

3.

领做篮球操

跑步时严禁讲话，推荐打闹

v v v v v v v v . . . . . . . . v v v v v v v v

. . . . . . . .

c c c c c c c c . . . . . . . . c c c c c c c c

. . . . . . . .

X

（图二

5 基本部分

1.

认真听讲看示范

2.

按要求进行游戏练习

3.

游戏中注意安全

1.

认真听讲

2.

按要求进行游戏

3.

游戏中注意安全

1.认真听，思考积极回答问题。

2.欣赏突分锦集，与教师互动

3.分析在“有协防”情况下我们如何处理球，建立突分配合战术1.讲解示范游戏规则

2.提出游戏要求

3.强调安全事宜

4.组织游戏

1.

散点聚集讲解游戏规则

2.

强调安全事宜

3.

组织游戏

4.

巡视指导

1.结合上节课与斗牛游戏总结引处突破分球。提问：进攻者持球进攻被补防防死，持球队员如何处理？引出突分配合。

把学生分成

A、B、C、D四个大组，每个大组用半片篮球场进行游戏。

组织：学生聚集观看视频

2

（图三）

3

场地同图三

队形如图一女生在队伍

前两排蹲下或者坐下进3

行视频观看

3.突分战术配合讲解

4.分组三人连续突分配合练习

5．小组展板演示

6.拓展提高

三、素质练习

运球折返跑（以篮球场底线为起跑线分别以中线和另的表象，形成主动与同伴配合的意识。

1.认真听讲并思考

1.

认真听讲

2.

按要求积极思考进行突分配合练习

3.

小组长充分发挥作用，培养自觉，带领组员积极探讨、练习

1.快速站队

2.认真学习小组展示

3.认真听讲，反思

1.积极思考回答问题。

2.认真听讲

1.

认真听讲

2.

按要求完成练习

2.进行视频赏析时

1.用展板讲解以3vs3为例的突分配合的方法，（突分时机、位置、路线）承上启下

1.讲解分组练习方式方法

2.给每组分发小题板根据老师所讲举一反三小组探讨后进行实践练习

2.组织学生轮转练习

3.巡视指导（对女同学更多的关注与指导）

1.

整队集合

2.

请小组代表画出展示

3.

指导点评

1.提问：通过刚才的练习，如果突破不了防守怎么办？如果突破进去之后是不是必须要将球传出？在什么情况下分球？

2.请学生回答。

3.总结概括

1.

讲解练习方法

2.

以一排为一组依次进行练习

要求每位同学至少完成3次突分配合，每组只使用一球练习

每个人之间的间距拉开避免碰撞

展板讲解

场地如图三

队形同图一

队形同图一

2

11

2

3

5

一条底线为折返线进行折返跑练习）

1.跟随教师在音乐的伴奏下进行放松活动

2.根据本课学习情况进行自评、互评

3.有责任心收还器材

1.跟随音乐领做放松活动，语言引导恢复身心

2.引导学生作客观合理的评价

3.师生告别

结束部分

1.

2.

3.

4.

放松活动

小结

师生告别

收还器材

放松时保持安静教师及时引导，

散点

图一

2 预计运动量

练习密度：40%-50% 平均心率：121-127/分

6、课后反思：

1.在分组练习时分组要合理，运动能力比较强的都集中在一组，这样会导致其他组做练习时的积极性，学生的竞争意识和兴趣打了折扣。以后应采用调队的形式后随机选员的形式分组，提高学生的积极性。

2.出现个别学生积极性不高。由于每个学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在练习中就显得比较轻松，很容易就体育到成功喜悦。在以后的备课中应做更多的考虑。