一励精图治的孝文帝改革教学评价实录｜教案在线预览

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资料摘要

课标要求高考命题分析1、了解北魏孝文帝改革的背景。2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。1、知道孝文帝改革前夕的社会状况。2、从制度创新和移风易俗角度归纳改革措施。3、结合措施从历史发展角度评价孝文帝改革。【知识梳理】1、了解背景：（1）5世纪前期北魏统一黄河流域，社会

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所属课文：一励精图治的孝文帝改革

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2018-05-21 20:33:00

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学校：辛集市第二中学

一励精图治的孝文帝改革教学评价实录

未知

2018-05-21 20:33:00

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关键词：一励精图治的孝文帝改革教学评价实录

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课标要求

高考命题分析

1、了解北魏孝文帝改革的背景。

2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

1、知道孝文帝改革前夕的社会状况。

2、从制度创新和移风易俗角度归纳改革措施。

3、结合措施从历史发展角度评价孝文帝改革。

【知识梳理】

1、了解背景：

（1）5世纪前期北魏统一黄河流域，社会问题日益尖锐。

（2）民族融合成为当时的趋势。

（3）冯太后和孝文帝积极学习汉族先进文化。

2、归纳改革的主要内容

（1）均田制

（2）整顿吏治。

（3）迁都洛阳——为改革的深入创造了条件。

（4）移风易俗

①易服装：

②讲汉话：

③改汉姓，定门第等级：任命官吏。

④通婚姻：提倡与汉人通婚。

⑤改籍贯。

3、探讨改革的历史作用

（1）促进了北方经济的复苏和繁荣：市场繁荣，货源充足，交易活跃。

（2）加速北魏政权封建化进程。

（3）促进了民族的交流与融合。

（4）为结束长期分裂局面，重新走向统一奠定了基础。

4孝

文

帝

改

革

成

功

原

因

有

哪

些

? （1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。

（2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。

（3）改革符合统治者巩固政权的需要。

（4）孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革

习题

北魏孝文帝改革的突出特征是[ B ] A．澄清吏治

B．提倡汉化

C．发展经济

D．中央集权

.北魏孝文帝改革中所实行均田制的性质是 A.封建国家土地所有制 B.封建地主土地所有制

C.小农个体土地所有制 D.少数民族土地所有制

在中国古代史上，民族融合的主要作用是促进了（）

A.少数民族的封建化 B.各民族之间的经济文化交流

C.游牧民族农业化 D.统一多民族国家的形成发展和巩固

材料一

（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。

——《魏书》卷四十。

材料二

（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。

——《魏书》卷二十二。

材料三

李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》。

请回答：

（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（6分）

（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（2分）

（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分）

⑴汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。

⑵改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。

⑶促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。

关于本教案的常见问题

Q：一励精图治的孝文帝改革教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一励精图治的孝文帝改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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一励精图治的孝文帝改革教学评价实录