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正面双手上手传球名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：正面双手上手传球名师教学设计2

正文

排球上手传球教学设计

一、教材依据

排球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为排球传球技术。传球技术是排球基础技术之一，是个人能力的体现，是组织进攻和防守的重要手段。垫球技术在排球比赛中运用广泛，时效性强。

二、设计思路

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，本节课是一节新授课，在教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握传接球的技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。

三、教学目标

1、运动参与目标：学会将排球双手传球的手型和技术。

2、技能练习目标：使90%的学生掌握排球正面双手传球的技术并应用在比赛中。

3、情感培养目标：让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生

超越自我的意志品质和不怕困难的精神。

四、教材分析

传球技术是排球运动中最常规、最基础的技术之一，是学生参与进攻、得分、强化防守的手段。水平五的运球主要是学习正面双手传球的方法，区分双手与单手传球的不同点，培养主动发力传球，缓冲接球，用手的感觉控制和左、右手都能传球的能力。

五、学情分析

高中的学生正处于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对排球运动有着极高的学习兴趣和学习热情，但排球对于学生的学习实际和性别要求较高，垫球技术的学习需要教师制定有效的措施进行引导。

六、教学策略与手段

本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到教学目标。

学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组讨论悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演与个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

七、教学重点

传球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力

八、教学难点

全身协调用力垫球

九、教学准备

（1）了解学生基本情况。本次课的授课对象为高中学生。学生通过之前的学习，整体上自身的协调性有所提高，但个人能力差异较大。

（2）在指定区域示范技术动作。为更形象直观地让学生了解组合技术，提前在排球战术板上设计好站位和行进路图。

资料摘要

正面双手上手传球名师教学设计2