正面双手上手传球教学教案设计

《排球——正面双手传球》教案

教学

内容

教

学

目

标

重点

难点

程序

准

备

部

分

1’

开

始

部

分

7’

球操

游戏：

喊号快接球

正面双手传球

场地器材

排球38只，录音机一台

1、学生清楚正面双手传球的技术要领及本课练习方法和要求。

2、通过多种传球练***部分学生能进一步掌握正确的传球基本技术，发展上下肢的协调用力。

3、学生在练习过程中，能进行自主和合作练习，学会评价，体验运动的乐趣与成功的愉悦。

重点：移动中运用正确的手型进行传接球

难点：上下肢协调配合

教学

内容

课堂

常规

教师活动

学生活动

了解本课学习内容和要求，

自然进入课堂

阶段目标

１、师生问好。

组织：四列横队

２、宣布本课内容和要求。

×××××××

×××××××

3、检查人数服装，合理安排×××××××

×××××××

见习生。

★

全班在体育委员带领下迅速整队，精神饱满。

1、讲解游戏方法和规则。

组织：分两组站成两个圆

要求：号被喊到者能运用多

种步法快速移动接住球。

☆ ☆ 2、组织学生分两组自主练

习。

1、清楚游戏方法和规则。

3、集合学生，评价练习。

2、成圆形慢跑，思想集中，积极参与。

3、小结得出：练习时应判断及时反应快。

1、播放音乐。

组织：成同心圆站立

2、带领学生共同练习，中间

用语言提示并激励学生

★

要求：动作有力，舒展大方，幅度到位

跟随音乐，和老师共同练习。

活跃气氛，积极参与，教师及时鼓励，增加情感交流

充分活动身体各关节，预防伤害事故的发生

复习：

1、出示挂图。

移动中基

本

部

分

25’

自主

练习：

移动

传球

徒手练习

2、强调动作要领并示范。

3、用口令集体组织学生进行要求：运用正确的手型，找准击球点并全身协调用力。

1、组织学生自主练习。

2、巡回观察、指导学生，鼓励学生创新。

要求：传球手型正确，移动组织：成半圆形站立

学生对传球有感性认识，体验正确的传球手型，移动中的徒手模仿练习。

★

范，并对照挂图做模仿练习

2、跟随教师口令徒手模仿练习

1、认真听清讲解，观察教师示找准击球点

组织：成散点练习

1、认真听讲，根据内容展开想培养学生自主练象力。

习和创新能力

2、发挥主观能动性，乐意并积

迅速，保持正面传球。

教学

内容

极地进行散点练习。

3、能即兴发挥，展现个性

程序

教师活动

学生活动

组织：两人一组成散点练习

1、认真听老师讲解示范，并有意模仿动作。

2、两人一组自主进行练习，注意观察和提示。

3、在教师的指导下再次体验动作要领。

组织：同上

1、两人一组，积极尝试练习，依据情况自我调整练习方式，相互帮助。

达成目标

基

本

部

1、讲解要领与要求，示范练习方法。

2、组织学生练习，巡回观察、指导，语言提示，及时纠同伴

错。

协作：3、集合学生，小结练习情况，抛传球

提出更高要求（抛球者有意让接球者能在移动中接

球）。

4、组织学生再次体会动作。

学生此时进入学习最佳时期，确立新目标和动机

1、讲解示范、语言引导。

2、指导学生两人一组体会练学习：

分

习，巡回观察、指导，提醒学生注意相应的动作要 25’

点，保证练习质量。

3、集合，提出两人适当拉开对传

距离进行练习。

4、巡回观察，指导学生体会因传球距离改变而更应进行积极的步伐移动。

5、集合，鼓励学生展示，反馈本次练习。

基

本

部

分

8’

1、根据1、小结以上练习情况，根据进一步提高正确2、体育骨干发挥特长，充分展

的传球技术动示技术，帮助教师辅导学生。

作，在参与中体4、分组集体练习一到两次。

5、大胆展示，师生共同探讨，相互反馈，激励上进。

验运动的乐趣

组织：练习活动如下图

练习情实际情况分组。能较好完

传球接龙图

再掌握练习图

况分组

传球的分到挑战组（传球

接龙），还不能掌握的到1、根据本人实际情况，配合组

长做好分组工作。

2、分层学习组和教师一起练习。

2、按照分组情况，进行实际练次挑战2、根据分组组织好学生进行习（挑战和学习）。

自我

传球接龙练习和再掌握练3、能较好地反映出小组练习情况。

习活动，

3、集合，反馈本次练习情况。

团结协作，共同提高，增强自信心，体验运动的成就感

结

束

部

分

4’

小球操

小结

1、带领学生在音乐下跳《嘻嘻哈哈》小球操

2、总结本课，鼓励学生参与评议本课练习效果。

3、指导学生收还器材。

4、与学生再见。

1、跟随音乐模仿或自创小球操

动作。

在轻松活泼的音2、认真小结本课，积极参与自乐中充分放松身心，增强感

情交评、互评。

流

3、与老师再见，值日生收还器材。

练习密度：35—40%

平均心率：125—130次/分

教学反思

略