蛙泳优质课教案推荐

广州市华师附中番禺学校

高一游泳模块教学计划

设计思想

本模块教学以蛙泳技术的学习为主，同时让学生初步掌握爬泳（自由泳）技术，在学习中加入相关的急救知识，让学生在应对水中出现的突发事件，提高学生的反应能力以及及时找出解决办法的能力。

学情分析：

1、可能遇到的问题：

高一学生，部分通过游泳的培训，有一定的蛙泳技术基础，个别学生的条件也较为突出，学生学习游泳技能的积极性较高，下水游泳率高，但有个别没有学习过游泳的学生，对游泳极度害怕，而且在水里发生意外率较高。

2、存在的问题：

惧怕心理——部分学生对水的恐惧心理，要利用各种辅助器械（背漂、浮板）和心理教育等手段进行指导。

学习积极性的问题——部分同学的积极性不高，要帮助学生树立正确的体育观，培养学生良好的运动习惯。

错误技术动作的改进问题——学生有技术基础，也就存在错误动作，因此在教学中改进错误动作，形成正确的技术定型。

在水中出现突发问题的解决能力——提高学生应对能力，加强合作性学习与探究性学习

3、采用的学习策略

课堂教学——以课堂教学为主，辅助安全教育、健康教育。

自主学习——在课堂中尽量提高学生自主的能力，给学生自主设计和展示的过程，发挥学生的独立性和机动性，使学生获得成就感，增强自尊与自信。

合作学习——体育中很多情况下需要合作与帮助，共同面对问题时积极进行交流与沟通，加强学生的人际交流能力，

强制学习——在高中选修课中，高一学段进行游泳学习，在高二、高三学段针对不会游泳学生选修课中强制选修游泳课程。

模块目标：

1、学生的终身体育意识和积极人生态度的形成——结合游泳的特点，培养勤奋向上的良好学习风气，保持良好的形体姿态，提高对美的鉴赏能力；发展学生个性，有计划地培养学生树立重视体育的观念以及形成良好的生活习惯与积极向上的人生态度。

2、学生的健康水平的提高和全面发展——通过游泳课程的学习，使学生掌握游泳基本的理论知识、技术和技能，并通过游泳学习和锻炼，提高学生有氧代谢能力，改善心肺功能，提高学生的身体健康水平，促进身心全面发展，进一步增强体质，通过《学生体质健康标准》。

3、学生的心理健康——在学习中发展学生的良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，提高学生调节自身情绪的能力，培养学生的自尊心和自信心以及战胜各种困难的坚强意志品质。

4、学生的社会适应能力的培养——在学习中让学生体验竞争、分享、合作、共处、突变、角色和角色转换、成功与失败等情景，从而不断增强自我意识，规范意识和自我控制能力，提高学生的社会适应能力。

教学重点难点：

教学难点：完整配合动作，能用蛙泳完成25米的距离。

教学时段：

教学重点：让每一个学生都学会蛙泳完整技术动作和基本的救生知识。

6月份一个月——天气较热，不适合室外活动阶段，开展游泳教学学的技术学习，培养能力，提高学习兴趣。

教学策略和手段：

1、校领导的支持——与学校达成一致，做好游泳教学前的各方面（制定学校游泳课程目标、游泳课程设置等）准备。

2、家校联系——发放致家长一封信，取得家长支持，落实学生名单及不能游泳原因。

3、教学前准备——游泳教学前的组织、安全、卫生教育。

4、游泳课教学——在课堂上教师更多的是一个指导者的身份，将学习的主动权交给学生，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，因此在教学中进行适当的示范和讲解后，给予学生尽可能多的时间和空间，让学生进行自主学习，合作学习与探究学习。采用分层式教学方法，通过示范、讲解、提问以及多媒体演示等方式使学生建立完整的动作概念与技术定型，获得相关的理论知识，在进行实践练习的时候，鼓励学生之间相互观摩、比较，互相指导、体会，评价和自我评价相结合，发挥学生学习的自主性与独立性。不同水平的学生进行不同的对待，让每一个学生都能体会到成功的喜悦。

考核内容及其比重：

游泳课考核项目操作方法和教学进度

游泳课考核项目和操作方法

考核项目

游泳

技术

蛙泳25米

学习态度

操作方法

根据自身能力所能完成的距离，以25米为基础，按照动作完成情况评分。

绑背漂或浮板游30-50米

（平时成绩与进步幅度）及体育理论评分标准、出勤情况

游泳选项体育课考核内容及比重

游泳技术

60

学习态度

40

考核内容

比重（%）

游泳教学计划

周次

内容

高一学期教学进度

次

目标

一

A、

让学生了解游泳运动的特点及健身价值。

B、

引导学生积极投入到游泳运动中，充分体验游泳运动的乐趣。

C、

使每位同学都能够学会游泳，乐于参 游泳

与到游泳运动中。

（熟悉水性）

D、

增强学生对于游泳运动的安全与卫生认识。

E、 了解学生情况，分基础班与提高班。

F、基础班学习呼吸、漂浮、滑行；提高班学习自由泳打腿动作

游泳

分解动作练习

A、基础班岸上模仿与水中手扶板练习蛙泳腿，并复习呼吸与滑行。

B、提高班要求能不拿扶板，滑行打自由泳腿，复习手拿扶板打自由泳腿，要求能够完成25M。蛙泳腿的勾脚与自由腿的绷脚尖是不一样的，建立学生正确的概念，不能混乱。

二

游泳

1、腿部动作的好坏决定学生游进速度的快慢，练好腿部动作非常关键，复习巩固腿部技术动作。

2、对每位学生的腿部动作进行25M的考核，指出错误。再次建立学生正确的腿部技术观念。

3、提高班能够长游蛙泳100M—200M

4、学习蛙泳手的动作与配合

A、完整配合游的学习，让所有的同学建立正确的蛙泳技术动作的概念

三

1、完整配合四

游

2、复习、考核

B、

以纠正错误为主，改进同学的技术

C、不同要求进行考核

注意事项：

1.课前点人数，确定哪些学生不能下水

2.在游泳馆外集合做准备活动

3.进馆更衣并提醒学生冲洗

4.馆内再次集合安排内容和明确安全事项

5.上完内容集合，清点人数，提醒学生更衣时取回自己的东西