抢截球教学实录

足球•抢截球教学设计和教案

湖南省双牌二中

袁环

一、指导思想 以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生奠基终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。 二、教材 足球运动是高中男生比较喜欢运动项目之一，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。抢截球是一项重要的技术动作，是将对方控制或传出的球占为己有，或破坏对方对球控制的技术。也是比赛中由守转攻的主要手段。本次课是足球抢截球第一节课，选位、判断、抢截动作、合理冲撞、衔接下一个动作是本课教学的重点。判断抢截的时机、运用合理冲撞是本课教学的难点。通过游戏比赛更好的巩固所学动作，激发了学生的兴趣。通过学生在抢截球有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生敢于展示、锐意进取、永不言败的进取精神，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级学生，高二男生具有较好的身体素质与运动技能。针对高二男生生理、心理特点，教师加强基础教学。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，有比较强的思维能力、领悟能力，善于学习。本节课采用讲解、示范、启发、运用比赛等教学方法，激发学生运动兴趣。充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到目标。

四、教学目标 1、认知目标：学习与了解足球抢截球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立足球抢截球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、技能目标：通过本课的学习，使85%以上的学生能正确掌握正面抢球和侧面抢球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏等身体素质，提高其动作的协调性。

3、情感目标：学生在自主、合作、探究的学习过程中，培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

五、教学过程设计 本课为第一课次，具体的运作框架：领悟要领——确认概念——尝试体验——强化挑战——对抗巩固——竞赛升华。在课的教学中采用

“由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目标的达成。本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和发展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作的精神。 在准备部分：通过跑的变化（蛇形跑）来活跃课堂气氛，通过前进间徒手操使学生身体舒展，活动充分。

在基本部分：通过教师动作要领的讲解和示范，使学生正确领悟要领，建立动作概念。通过正面抢截和侧面抢截的辅助动作，让学生体会抢截球的时机和冲撞部位。在体会的基础上进行强化挑战，明确抢截球的三个环节，判断选位----抢截时机（合理冲撞）-----衔接动作。通过抢截球的比赛充分利用正面抢球和侧面抢球的技术动作，使学生在对抗中得到巩固，在比赛中团结拼搏、相互鼓励，增强团队意识，发展学生的个性。在素质协调性练习调动学生练习的积极性，达到下肢力量和协调性的发展。 在结束部分：进行拉伸练习，让学生真正达到身心放松的效果。

六、教学的重点和难点 教学重点：选位、判断、抢截动作、合理冲撞、衔接下一个动作

教学难点：判断抢截的时机、合理冲撞。

七、教学方法： 1、讲解示范法： 教师一边讲解一边动作示范，让学生形成正确的技术概念。

2、独立练习法： 培养学生学会自觉、主动参与运动的习惯，增强学生独立完成动作的能力。

3、评价教学法： 引导学生运用对比的方法对所学的知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。 4、合作练习法; 在练习中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质。

足球抢截球教案