天气预报中的负数PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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天气预报中的负数教学目标:1.经历从天气预报中了解信息、整理信息并讨论有关问题的过程。2.了解天气预报中数字和符号的实际意义,会比较温度的高低。3.对用“一”表示零下度数有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。教学重点:了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。教学准备:提前看气象预

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所属课文：天气预报中的负数

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2018-04-23 16:48:00

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学校：石家庄市北翟营小学

天气预报中的负数PPT专用课堂实录内容

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天气预报中的负数

教学目标:

1.经历从天气预报中了解信息、整理信息并讨论有关问题的过程。

2.了解天气预报中数字和符号的实际意义,会比较温度的高低。

3.对用“一”表示零下度数有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点:

了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。

教学准备:

提前看气象预报模仿预报员播报

教学过程:

一、潜心激励,导入新课

1.根据课前布置让学生模仿天气预报员的方式播报石家庄当天的天气情况,如:最高气温、最低气温等。

2.回忆春节当天的天气,交流一下自己在春节那天的主要活动。

二、自主探究,学习新知

1.课件出示课本某年春节这天四个城市的天气预报,并指明学生模仿天气预报员的方式并播报。

2.教师介绍有关温度、零摄氏度以及零下温度的表示方法的有关知识:温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度,“℃”是表示温度的符号。科学家把一个标准大气压下,水结冰时的温度定为0℃,沸水的温度定为100℃,比0℃高的温度定为零上几摄氏度。如5℃,比0℃低的温度定为零下几摄氏度。如-3℃,它表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。

3.提问:-5℃表示什么意思?19℃表示什么意思?

4.交流~表示的意思,让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色,感受一下两个地区的差异和冷热程度。

三、合作交流,展示引导

1.让学生利用课前准备的表格,按北方到南方的顺序把四个城市的天气预报中的信息整理在统计表中,并全班交流。

2.分别提出“议一议”中的两个问题,给学生充分表达自己想法的机会,讨论问题(2)时,先说一说哪个温度低,再回答低多少度,鼓励学生大胆说出自己的计算方法。

如:-3℃与-15℃相差12℃说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少?

3.让学生试着完成“试一试”按从低到高排列把四个城市的最低温度。并

在地图上找出这几个城市,看一看地理位置与气温有关系吗?

四、练习反馈,巩固新知

1.提出第一小题题目的要求,先让同桌互相报告,然后指名全班报告,最后鼓励学生提出数学问题。

2.第二题让学生课下完成

五、课堂小结,梳理回顾

同学们,这节课你都有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：天气预报中的负数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气预报中的负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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