词语盘点教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

人教版六年级下册语文词语五教学设计一、教学目标:1.回顾本单元所学词语,交流感受(谈谈如何在自己的学习和生活中应用这些词语)。2.读读写写要求学生会读,会写词语;读读记记要求学生会读,会听写词语。(重点)3.积累成语,能理解并正确运用成语。(难点)4.养成良好的积词习惯,从课内词语向课外词语延伸,交

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:17:00

来源学校

学校：雷波县顺河乡中心校

词语盘点教学设计及教案分析

未知

2018-05-02 13:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教学设计及教案分析

正文

人教版六年级下册语文词语五教学设计

一、教学目标:

1.回顾本单元所学词语,交流感受(谈谈如何在自己的学习和生活中应用这些词语)。

2.读读写写要求学生会读,会写词语;读读记记要求学生会读,会听写词语。(重点)

3.积累成语,能理解并正确运用成语。(难点)

4.养成良好的积词习惯,从课内词语向课外词语延伸,交流积词的好方法。

二、课时安排:1课时

三、教学过程:

(一)、读读写写

1.自读“读读写写”中的词语。(2分钟)

2.开火车读词语。(师生共同纠错)(4分钟)

3.全班齐读“读读写写”中的词语。(2分钟)

4.同桌之间互读。(抽组展示)(3分钟)

5.各自按书法形式进行写字比赛,推出书法高手。(内容:读读写写中的词语)(9分钟)

小组抽测,听写词语(四人一组,组长任选其中15个词语抽测组员,进行听写)。

(二)、读读记记

1.自由读词语,找出不认识的词。(2分钟)

2.老师针对学生不认识的词教读、强调字形、教学生记词的方法,并讲解成语意思。(4分钟)

3.抢答。(根据意思说成语,交流自己的学习收获。)(2分钟)

4.分组听写,展示最好的和最差的。(一、三组听写读读记记中的左边三排,二、四听写读读记记中的右三排)(10分钟)

5.师生共同总结写错的地方。(2分钟)

6.同学之间交流记词方法。(一、三组听写读读记记中的左边

三排,二、四听写读读记记中的右三排)(4分钟)

四、布置作业:(1分钟)

1.读词语盘点中的词语。

2.听写读读写写、读读记记中的词。

3.利用课余时间积累课本以外的10个词语并展示。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教学设计及教案分析