多彩的夏天名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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多彩的夏天名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：多彩的夏天名师教学视频（文字实录）

正文

《多彩的夏天》教学设计

通榆县第二小学校邢敬荣

教学目标：

1.掌握本课8个生字，会写10个字。能结合课文内容理解个别词语的意思。

2.有感情地朗读课文。

3.通过朗读课文，让学生了解夏天，感受夏天的迷人和乐趣，从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情感。

4.学习生字，独立识字与写字，激发识字写字的兴趣，总结识字方法。

教学重难点：

1.了解中心句的作用，学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。

2.通过朗读课文，理解课文内容，感受作者对夏天和生活的热爱之情。

教具准备：

夏天的图画，多媒体课件。

教学设计：

一、激趣入境，板书课题

1.小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，你喜欢夏天吗?为什么呢？（教师可给孩子充足的时间，让他们想，让他们说，引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。) 2.孩子们说得真好！每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天，就让我们一起来感受这迷人的夏天吧！（板书课题）

二、.整体感知，认读生字

１

自由读文，学习生字。

2. 请用自己喜欢的方式自由读课文。读文，圈生字。

3. 请同桌做你的小评委，合作读课文。课文正音。

4. 分小组合作学习生字（认——读音、想——结构表字义部分、用——组词、造句）

5. 分小组开火车读生词。

炎

热

火辣辣

厚厚

笨手笨脚

烦

恼

浓

瓜

瓤

闪

耀

畅

想

佳

肴

冰

淇

淋

凉

拌

竹

椅

衣

裙

6. 谁能最快和新的字宝宝交朋友，出示生字课件，说说你的记字方法。

渗透总结识字方法，小组上台说或单独发表意见。

7.活动——任意挑选两个字，小组合作连成一句话。

小老师带读生字，齐读。

[设计意图] 学生合作学习生字，学会选择总结识字方法，个别疑难字词全班进行解决。

通过多种识字活动，即熟练了要认的字，又提高了组词造句的水平，还锻炼了灵活运用的能力，更加强了合作参与意识。

三、再读课文，深入感悟

1.学生默读全文。

2.指名读课文，其它同学边听边想：这篇课文主要写了什么？

3.小组内交流。

4.全班交流。

5.自由读自己喜欢的段落，想一想为什么喜欢这一小节？

6.全班交流：夏天是炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的。

7.用自己喜欢的方式，有感情地朗读全文。

四、总结方法，

指导学法

抓住中心句总结课文的主要内容。

《多彩的夏天》课后反思

通榆县第二小学校邢敬荣

1.这篇课文语言优美，富有童趣，非常适合朗读，在教学时我我努力做到以读代讲，让学生在反复朗读中理解课文，感受课文的写作特色，从而受到启发，学会创编课文。在老师的指导下，通过初读、再读、细读三个环节，让学生在读中感悟、在读中体会、在读中享受。

2.在学法指导上，我注意培养学生自主合作学习的能力，由最初的扶着学，逐渐变为边扶边放，直到最后放手让学生自主合作学，在学习过程中，学生不仅学习了课文，学会了方法，还培养了能力，达到了最终的学习目的。

3.在整个教学过程中，我还注重了对学生说话能力、动手操作能力以及想像力的培养。在学习过程中，我给了学生充分的说话空间与时间，降低了说话、写话的难度，同学们都能放飞想像，大胆去想、去说，感受到了想说、敢说、敢写的快乐心情。

纵观全程，课堂变为学堂，教师的活动压缩到最低限度，给学生腾出空间和时间。学生以朗读为主线，自己探求、发现、体验，学得轻松，并享受到成功的快乐，树立起了自我超越的信心。

资料摘要

多彩的夏天名师教学视频（文字实录）