习作优质课教案｜教案在线预览

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人教版六下第四单元“学会生存、自我保护”习作指导教学设计教学目标：1、结合材料与生活经历，阐述对学会生存、自我保护的思考，提高自我保护、学会生存的意识。2、写一篇关于自我保护的习作，把事情的经过写清楚，把自我保护的办法写明白。教学过程：一、交流读书感受，引出习作话题。交流阅读《鲁滨逊漂流记》《汤

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 11:22:00

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学校：宕昌县南阳镇第一小学

习作优质课教案

未知

2018-04-30 11:22:00

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关键词：习作优质课教案

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人教版六下第四单元

“学会生存、自我保护”习作指导教学设计

教学目标：

1、结合材料与生活经历，阐述对学会生存、自我保护的思考，提高自我保护、学会生存的意识。

2、写一篇关于自我保护的习作，把事情的经过写清楚，把自我保护的办法写明白。

教学过程：

一、

交流读书感受，引出习作话题。

交流阅读《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》的感受并相机引出“学会生存、自我保护”的话题。

二、

分类讨论话题，拓宽写作思路。

1、看着“学会生存、自我保护”，你想到了什么？

2、思考讨论：我们在生活中可能遇到哪些危险或灾难呢？（师生交流，归类评点）

3、分享应对措施，学习生存。

面对上面罗列的许多可能遇到的危险和灾难，同学们会如何应对呢？（学生根据书籍报刊、电影电视、亲身经历交流分享。）

三、

定向习作主题，选择习作内容

出示习作要求，学生自主选材，完成填空。

四、

聚集习作表达，具体叙写经过

1、简要回顾读后感写法。

2、重点指导写一件自我保护的事。

⑴结合提纲，理清条理。

事情的起因：

事情的经过（应对的具体方法）：

事情的结果：

受到的启示或教育：

⑵阅读例文，聚集细节描写。

学生阅读教材中的选读课文《智慧之花》，品评事情经过中的细节描写。

五、

出示习作提示，学生自由写作

师生提炼小结并出示习作提示，学生开始习作，教师巡视指导。

板书：

学会生存

自我保护

写清顺序

条理清楚

细节描写

重点突出

选材真实

语句通顺

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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