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习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

六年级语文下册第三单元作文《我的理想》教学设计福建省漳平市和平中心学校陈新铸教学目标:

1.指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2.培养学生列提纲的良好习惯,鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。

3.使学生认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:语句通顺,条理清楚,内容具体。

教学难点:有条理地表达。

教学过程:

一、激趣导入,揭示主题

1.激趣导入

第三单元的课文我们已经学完了,谁能说说第三单元的主题是什么?(他们为了自己的理想努力地奋斗,甚至献出了一切!) 2.揭示主题

托尔斯泰曾说过:“理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活!”可见,理想对于我们每个人来说都非常重要。理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想。这节课我们就来交流一下“我的理想”。下面请大家打开习作部分,读一读本次习作有哪些要求?

(1)以《我的理想》为题。

(2)我的理想是什么?

(3)为什么有这个理想?

(4)准备怎样去实现这个理想?

二、说说理想,展示个性

1.在上节口语交际课上,大家都介绍了自己的理想,谁来简要说说你的理想是什么?

2.指名学生回答。

3.你怎样看待同学们的理想?针对回答,请学生对大家的理想进行简单的点评。

4.小结。

教师根据学生的回答简要板书。

三、小组合作,相互交流

下面小组之间围绕这三个方面共同交流一下:我的理想。

1.我的理想是什么?

2.为什么有这个理想?

3.准备怎样去实现这个理想?

四、上台展示,相互交流

1.围绕三个方面指名学生进行展示交流,师生共同议论。

2.评一评,谁说得好。

五、谋篇布局,运用写法

1.开头写法。

引用式、修辞式、对比式、对话式。

2.我为什么有这样的理想?可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写)

3.为理想而努力——我准备怎样做?可以从几个方面谈一谈。(详写)

(1)你所写的职业需要哪些要求?

(2)为实现这个理想,你准备怎样做?(一定要有针对性)提示:一定要注意段落之间的过渡。

4.结尾写法。

结尾与开头不同:开头是以“理想”为中心的,而结尾既要体现出“理想”,又要结合自己的具体的职业。

六、列好提纲,心中有数

我的理想

1.开头:我的理想是什么?

2.中间部分:

(1)理想背后的故事——我为什么有这样的理想?(原因)

(2)为理想而努力——我准备怎样实现我的理想?(途径,这一部分可适当分段)

3.结尾:期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)七、学生习作,教师指导

1.学生开始习作。

2.相互交流:选择有代表性的习作,全班交流评议,指出有共性的问题,并提出具体的修改意见,以丰富习作的内容。

八、反复修改,完善习作

1.学生根据要求,对照自己的习作,进行修改。

2.抄正作文。

九、课堂总结,课外延伸

1.课堂总结。

2.课外延伸。

板书设计

习作我的理想

要求:

1.以《我的理想》为题。

2.我的理想是什么?

3.为什么有这个理想?

资料摘要

习作国家优质课一等奖