信息窗一（1—5的认识）ppt专用说课稿内容

第一课时

信息窗1：科技小组活动

课型：新授课

教学目标：

1、知识目标：能数出5以内的数，了解数的表示意义。

2、能力目标：学会写1－5各数。

3、情感目标：通过观察思考合作、提出问题，解决问题，对数学产生兴趣。

教学重、难点：

重点：写数

难点：感知自然数的另一

教学方法：自主学习法、引导法

教学准备：课件、实物投影、小棒

教学过程：

活动一：谈话引入

同学们，昨天参观活动课时，我们看到了大哥哥、大姐姐们在科技小组活动的情况，想不想知道朝阳小学一年级的小学生参加科技活动小组的情况呢？

活动二：教学1—5各数的意义。

1、同学们在做什么？（指导学生有序进行观察）

小女孩提出了一个数学问题“坦克有几辆？”谁来告诉她？

谁能试着提出类似的问题？

谁能帮他解决？你是怎么知道的？注意对数数方法的指导。

按顺序板贴：坦克、火箭、汽车、松树和飞机图。

2、小结：一辆坦克我们可以画一个点子，用数字1表示；两支火箭画几个点子，用数字几表示？等等。（板书）

3、拓展：我们身边或生活中数量是1—5的物体有许多，谁能用上1—5中任意一个数字说一句话？

活动三：1—5各数的书写

1、刚才老师写的数字漂亮吗？你想不想写写看？

教师在田字格中边示范边讲解1—5各数的写法，重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔及在方格中的布局。（有条件的可以利用课件动态演示讲解，提高学生书写的积极性）

2、学生练习。

3、师生评价同学书写的情况，以便更好地进行书写。

活动四：1—5各数的组成

1、同学们愿意做分小棒的游戏吗？把4根小棒分成两堆，可以怎样分？自己分分看，看谁能想出不同的分法？

2、学生汇报，引导学生有序思考，师条理地进行板书。

3、教学2、3、5的组成时，师提出问题后，先让学生想，有困难的可以摆小棒。

4、对口令游戏：（老师演示：某某同学我问你，5可以分成1和几？或：5可以分成几和3？或：2和3组成几？）同桌游戏。

活动五：自主练习

第1题：图上画了哪些文具？橡皮有3块，连数字3；小刀、铅笔、文具盒各有多少，用哪个数字表示呢，连一连。

指导学生用直尺连线。

第2题：把各种水果的数量在田字格中记下来，比一比，谁写的漂亮。

第3题：学生独立完成，然后从左往右观察，1个、3个、5个和2个、4个拼的图形不同，

体会数的单双性。

活动六：总结延伸

这节课学得高兴吗？你有什么收获？都学到了什么？说给大家听一听。

活动七：

布置作业:课下寻找数量是1—5的物体，比一比谁发现得多