19 雾在哪里教案设计（一等奖）

《雾在哪里》教学设计

教学目标:

知识与技能目标:正确认读“岸、街、顽”等11个生字;正确书写“岸、屋”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。

过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话,愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点:

重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话。

难点:体会“岸”在词语中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

教学方法:讲授法

教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片、微课

教学课时划分:2课时

一、导入

出示“雾”字

师:同学们,你们谁认识这个字?

指答一人,齐读

师:谁来说说你是怎么认识这个字的,不认识的小朋友认真听?

生:……

师:那你知道雾是怎样形成的吗?

生:……

师:其实呀,雾是接近地面的水蒸气,遇到冷空气,凝结成小水滴,飘荡在空中。你还知道哪些字也是雨字头?

生:雪、雹、霜……

师:这些字都有雨字头,那你猜猜雨字头跟什么有关?

生:跟水有关。

师:意思差不多了,其实雨字头大多都是跟天气现象有关。

师:这节课,我们一起来认识一位雾孩子,齐读课题

一、识字

1.带拼音读词语(拼读、读词、齐读)

淘气顽皮于是灰暗岸边街道桥梁甚至一切躲藏消失

2.去拼音读词语(自读、领读、指读、男女生读、共3遍)+云雾

3.单个字(同桌互查)

4.全班汇报交流难字

预设:

(1)岸

师:你见过海岸吗?到图上指一指哪里师海岸?

生上前指

师:海岸就是海边的陆地,那江边的陆地叫(江岸);河边的陆地叫(河岸);湖边的陆地叫(湖岸);江河对面的陆地叫(对岸);海峡两边的陆地叫(两岸)

师:有一个词叫海峡两岸,听过吗?你知道它在哪吗?为什么叫海峡两岸呢?请你回家查一查,看看哪个小朋友明天能当小老师,教教我们。

(2)街,会意字,字源字理

5.游戏识字:闪读

6.新语境识字(自读、男女生读)

雾气淘米顽强黑暗大街小巷至于躲闪(打乱顺序,多出示难字词语)

二、学习课文

(一)整体感知课文

1.把这些字放到课文中还能读准吗?请同学们打开书,朗读课文,注意读准字音、读通句子。

2.按段随机指读,其他人听,相机点拨长句子。

(二)学习2-9自然段

1.理解感知

师:雾是一个怎样的孩子?生汇报:又淘气又顽皮。

师:淘气是什么意思呢?说能说一说?生:淘气就是不听话,爱跑、爱跳。

师:说的不错,但是咱们课文里的雾,不爱跑,不爱跳,它也很淘气、顽皮,你知道为什么吗?

生:因为他喜欢藏东西。

师:他都把什么藏起来了?

生随机汇报:大海、船只、远方、城市天空连同太阳、海岸、自己

师:大海到底把什么藏了起来?藏起来之后的景色又是什么样的?让我们一起到课文中寻找答案吧。

2.学习第3自然段

自读第三段

(1)学习第1句话

师:谁来读一读雾说的话?生:我要把大海藏起来。

师:雾要把什么藏起来?你能读出来吗?(指读2人)

师:雾要把大海怎么样?生:藏起来,

师:谁想来试着读一读?指读一人

师:雾可是个顽皮的孩子呢,谁能读出它的顽皮指读1人

师:真是一个淘气的孩子。同桌俩来读一读(同桌互说)

师:雾把什么藏了起来?

生:雾把大海藏了起来。(指说3人)

师:雾把大海藏起来之后的景色是什么样的,谁来读读这句话?(指读一人)

(2)学习第3句话

师:同学们闭上眼睛,你能想象一下,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。你能在脑海中想象这幅画面吗?师范读。

师:谁还想来读一读?指读一人。

师:看着图片,谁也想来说一说。

生:无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了

师:只有这些东西看不见了吗?还可能什么看不见了?

生:海鸥、礁石、小岛、椰树、海星、

师:谁能用这样的句式来说一说。(自己说、指说、同桌说)

生:无论是海鸥还是礁石,都看不见了。

师:谁还想来试一试?(3人)

师:是呀,因为雾把大海藏了起来,所以这些东西都看不见了。

师:谁能来完整的回答一下这个问题,雾把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

生:雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。

3.学习第4段

同桌配合读第4段,一号读前两句。二号读第三句。

(1)指读一组配合读,

(2)相机指导朗读,

师:淘气的雾刚才成功的把大海藏了起来,现在他要藏起来更多的东西,谁能读出来?

生:现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

(3)师:雾把什么藏了起来?

生:雾把天空连同太阳一起藏起来。

(4)藏了起来之后的景色是什么样的?

生:无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。

(5)谁来完整的回答?

4.学习7.8段

师:雾还把什么藏了起来?请同学们自读6-9自然段。圈一圈。生回报:雾把海岸、自己藏了起来。

4.师:雾还可能把什么藏了起来?

生:村庄、校园、

出示图片(校园)

师:你能模仿着课文的句式,也来说一说么?

雾把( )藏了起来,无论是(),还是(),都看不见了。生汇报

三、写字(岸、屋)

2.写字先找一找这两个字笔画上的相同点(横多等距)师点拨:上小下大,多横间距相同。