阅读《上下五千年》教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

品味经典,开启智慧——《史记》阅读交流学情分析:《史记》故事是经典的历史故事读物,具有一定的史料价值和文学价值,但是对于小学生十几岁的孩子来说的确具有一定的难度,所以教学中通过交流汇报,化难为易,培养兴趣,开启智慧!教学目标:!教学方法:品味经典故事情节,交流分析人物形象教学重难点:教学过程:一、谈

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所属课文：阅读《上下五千年》

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2018-04-24 18:45:00

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学校：泗洪县青阳中心小学

阅读《上下五千年》教学设计(第二课时)

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关键词：阅读《上下五千年》教学设计(第二课时)

正文

品味经典,开启智慧

——《史记》阅读交流

学情分析:

《史记》故事是经典的历史故事读物,具有一定的史料价值和文学价值,但是对于小学生十几岁的孩子来说的确具有一定的难度,所以教学中通过交流汇报,化难为易,培养兴趣,开启智慧!

教学目标:

教学方法:

品味经典故事情节,交流分析人物形象

教学重难点:

教学过程:

一、谈话导入

最近一段时间我们一直在阅读《史记》故事,今天我们一起走进这本书,品味经典,开启智慧。

二、与智者对话走进作者司马迁

1、简介司马迁

2、联系课文内容,了解司马迁忍辱负重撰写《史记》的经历

三、与经典同行回味作品的价值

1、出示鲁迅的评价“史家之绝唱,无韵之《离骚》”体会它的史料价值和文学价值。

2、借助名人的评价重新认识《史记》

四、与历史同在精彩故事连连看

1、选择自己喜欢的故事与小组同学分享

2、指名讲经典的故事

3、小结

五、与人物相伴,评说我心目中的英雄

1、说说你知道的历史人物

2、分析人物形象,评点英雄行为

六、总结提升

掩卷沉思,品味经典故事,开启人生智慧!

关于本教案的常见问题

Q：阅读《上下五千年》教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《上下五千年》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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