揠苗助长PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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揠苗助长教学设计教学目标：1．认识3个生字，会写5个生字，流利地朗读课文。2．学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。3．从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。教学重点：1．识字写字，理解寓言的启示。2．正确流利地朗读课文。教学难点：理解寓言的启示。教学过程：一、了解“寓言”这

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-04-28 17:09:00

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学校：花园小学

揠苗助长PPT及专用教学设计内容

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揠苗助长教学设计

教学目标：

1．认识3个生字，会写5个生字，流利地朗读课文。

2．学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。

3．从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。

教学重点：

1．识字写字，理解寓言的启示。

2．正确流利地朗读课文。

教学难点：

理解寓言的启示。

教学过程：

一、了解“寓言”这种题材。

1．寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。帮学生理解词义时，可以简化为：寓言是借故事来说明道理的一种文章。寓意：寄托或隐含的意思。

2．本课这则寓言，讲的是什么故事？这个故事说明了什么道理？让我们带着问题读课文。

二、学习生字。

三、理解课文内容：

1．朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

2．指名读第一自然段，应读出怎样的语气？（着急的

语气）

3．从文中的哪些地方看出这个人很着急？

（1）给“巴望”换个词，体会这个词的意思。（巴望：非常盼望，表现了他非常急切的心情。）

（2）把“好像”去掉行吗，为什么？

4．表演第一段，用动作体会他焦急的心情。

5．同桌一起读读二、三自然段，然后说说你都读懂了什么？

（1）“终于”说明他想办法用的时间很长。

（2）“筋疲力尽”：形容非常疲劳，一点力气也没有了。

（3）读这两段时应读出他很辛苦但是又很高兴的语气。

6．齐读最后一段，结果怎样呢？应读出意外、嘲讽的语气。

7．为什么他费了这么大力气，禾苗都枯死了呢？

8．谁能说说这篇文章通过一个什么故事，告诉了我们什么道理呢？实际上，这个道理就是这篇寓言的寓意。

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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