亡羊补牢板书设计｜教案在线预览

资料摘要

5-2 亡羊补牢教学目标：1.有感情地朗读并背诵这则寓言。2.学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学准备：投影

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

159

下载次数

更新时间

2018-04-25 14:50:00

来源学校

学校：洮南市野马乡中心小学

亡羊补牢板书设计

未知

2018-04-25 14:50:00

159

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：亡羊补牢板书设计

正文

5-2 亡羊补牢

教学目标：

1.有感情地朗读并背诵这则寓言。

2.学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。

教学重、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

教学准备：投影。

教学时数：1课时

教学过程：

一、复习导入。

1.说说亡羊补牢成语的意思。（板书课题：亡羊补牢）

2.复述课文内容。

二、精读课文，理解内容。

找同学有感情地朗读课文。

1.养羊人一共丢了几次羊,为什么丢？丢羊后他怎样想的？怎样做的？又得到了什么结果？请同学们以小组为单位，共同完成表格内容。

2. 生合作学习，完成表格。

丢相应羊段落

次数

第一次

第二次

丢羊原因

养羊人想法

养羊人做法

结果

3. 汇报交流

4.汇报第一次丢羊的原因,用因为……所以……句式说出。

5.街坊与养羊人的对话，了解养羊人的想法。

6.问句变为陈述句，对比后，指导朗读。

7.养羊人这么做，说明他的做法是知错不改。板书：知错不改

8.表演第一次丢羊的情景。注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通

过语言、动作来表现。

9．汇报二次丢羊的原因，用因为……所以……说出。

10.二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ ①养羊人是怎么想的？

②他很后悔，不该不听街坊的劝告。双重否定换个说法并指导朗读。

③养羊人又是怎么做呢？引读描写他心理的句子。

④为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。

⑤

结合课文插图，养羊人边修边说些什么。

⑥此时养羊人的做法，给出评价知错就改。板书：知错就改

11.小结：知错就改还不算晚。

12.表演第二次丢羊的情景。

三、总结全文。

1.亡羊补牢，未为迟也。用因为……所以……句式说一说. 2.学习了这个小故事,你明白了什么道理? 3.在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

四、课外拓展,续编苹果树的故事。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

亡羊补牢板书设计