4.其他ppt配套教案板书设计

课的设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。通过学生的自主学习、创新学习、集体的协作学习和相互评价，构建和谐师生关系，培养自主锻炼意识，教师在学生练习时充分调动和发挥体育骨干和小组长的作用，及时肯定学生的表现，使学生在快乐学习的同事体味到老师和同学们肯定的成功乐趣。教学过程中以练促学，以学带练，激励每个学生积极主动参与，在不断练习中提高团体协作能力。整节课让学生从中感受到体育给他们带来的无穷乐趣，促进身心健康发展。

二、设计思路

1、课的导入部分：通过课的目的与意义进行导入，以激发学生上课的积极性和主动性。

2、合作学习：根据教师介绍的要求，示范动作，各自设计联系方法，并进行分组联系，培养学生的实践能力。整个教学过程循序渐进，由易到难，由辅助学习到专门练习，充分体现认知规律的同时，让学生在不知不觉中学习到门球的技术动作，熟悉球性，为今后的门球联系打下扎实的基础。

3、放松部分：充分发挥小组长的作用，组织学生进行充分放松和愉悦身心。

4、评价方法：采用及时评价，学生评价，组间评价，老师评价等。每个活动中表现好的学生将获得教师给的分数，最后统计各小组的总分，作为组间的评价，课堂上，评价多元化，鼓励语言充满课堂，让学生真正体会到被人肯定的成功感和成就感，体会到体育给他带来的乐趣。

《门球基础实践课》教学设计方案

教师姓名：

何 巍 授课对象： 高二年级

课程名称

授课题目

授课时间

教学目标

重难点

教具

教育技术

课的部分

门球

门球基础实践课

第十五周

课程类型

授课形式

选修课

实践课

通过本次课了解门球运动的基本技术，掌握运用门球运动增强体质和锻炼身体得方法

重点：对门球基本技术的掌握

难点：击球、过门、撞柱

门球场、门球、门球杆、卷尺、粉笔，球衣

专业技能教学

教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）

时间

2

5 内容

组织教法

准备部分

一、整队集合、点名、宣布课的任务、安排见习生。

二、目的、意义。

（一）对全民健身、提高青少年身体素质以及门球的普及有着重要的意义。

（二）了解门球基本技术，为将来成为门球运动开展的指导者打好基础。

（三）准备活动由体育委员负责组织。

三、准备部分

1、慢跑田径场一圈

2、徒手操

①扩振运动

②肩部运动

③踢腿运动

④腹背运动

⑤压腿运动

⑥膝关节运动

⑦碗踝关节运动

⑧跳跃运动

四、介绍门球基本技术要求

（一）持棒技术。

四种主要的持棒姿势：

1.

正握柄法；

2.

反握柄法；

3.

侧握柄发；

4.

双手握柄法。

联系：体验用不同姿势持棒。

导入环节：通过课的目的与意义进行导入，以激发学生上课的积极性和主动性。

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集队图；体操队型散开是徒手操练习图。

1、上课认真听讲，练习刻苦。

2、动作到位保持动作幅度。

3、一拍一动，动作整齐规范

基本部分

45 教法：

1.全班分组进行练习。

2.由教师示范、讲解。

实践环节：根据教师介绍的要求，示范动作，各自设计联系方法，并进行分组联系，培养学生实践能力。

（一）姿势练习：

1、徒手转换练习

2、握柄练习。

基 本

部分

（二）击球技术

击球的种类：正面撞击；擦边撞击。

介绍击球的准备：

1.

瞄准，2.确定击球点，3.挥槌击球。

队员站好位，瞄准好的前提下，按照“瞄击点、控力度、槌上抛”十八字诀要领挥杆击球。

（三）闪击的技术

1.闪击的姿势：

（1）弯腰单臂式

（2）站立双臂式

2.闪击的步骤：

（1）踩自球；

（2）放球；

（3）瞄准；

（4）击球

3.闪击的技术要领：

（1）迅速拿球；

（2）迅速踩球；

（3）及时击球。

（四）过门技术

击球过三个球门时球门比赛场上的基本目标和主要任务。

1.过门的要领和方法：

（1）瞄准；

（2）挥槌击球；

（3）击球到位；

（4）撞击终点柱

（五）撞柱技术

1.种类：

（1）自球撞柱；

（2）闪击他球撞柱

撞击要求：瞄准时要集中注意力看准终点柱的垂直中心线。

2.撞击注意事项：

（1）打准自球；

（2）认真观察，准备判断；

（3）瞄准目标；

（4）仔细分析，用力适宜。

教师根据练习的情况进行小结、评比。

五、教师根据两组的练习情况进行讲评、小结。

（二）击球练习：击球入圆。

要求：1.正确的击球姿势和方法要领；

2.精力集中，改进错误；

3.掌握适宜的击球力

（三）闪击练习：

1.闪击己方他球入圆；

2.闪击对方他球出界。

（四）过门练习：

1.地面画22厘米宽、12米长的平行线，在2、4、6、8、10、12米处划十厘米的起始线，将球放一端起始线上，由远及近击球过标志线。

2.在球门中心处放一标记（起始线左右侧端点），在正门前正对标记1、2、3、4米处各放一门球，练习由近及远击球使1球从标记线上滚过，同时穿过球门。

要领：瞄准达到标准，槌中心线，球体中心线在同一直线上。

（五）撞柱练习：

以终点柱为圆点，3米半径画圆，在圆周围均匀的设十个标记1—10，两人做追逐游戏。

方法：两人分别在1、3标记上，同时撞击终点柱，击中的逆时针移动到下个标志点，不中则继续，追上者获胜，击出的球自己捡回。

六、考核

对击球通过一门、二门、三门和撞击终点柱次数进行考核。

考核标准：从通过一门、二门、三门和重点柱合计的击球次数，以5次为最佳，6次为优秀，7次为良好，8次为及格。

七、比赛小结

八

、

结束部分：

（一）

放松运动：

1、手臂放松

2、腿部放松 （二）小结本课：

1、学生能积极主动地进行练习。

2、70%的学生能熟练地控制球，认真地开展击球练习；

3、素质练习学生能严格要求，认真开展。

（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。

（四）收拾器材：布置学生收拾器材。

（六）考核标准：

第一次击球过一门后使自球落在有利于通过二门的位置，第二次击球直接通过二门，第三次击球到三门前容易过门处，第四次击球通过三门，第五次击球撞击终点柱。

互动环节：练习过程中针对出现的问题，各组应及时进行纠正。

师生、学生之间进行互动，以提高学生的实践能力。

实践环节：由老师负责组织，指挥。

要求：及时纠正学生在练习中出现的错误动作，提高学生分析问题的能力。

预计负荷指标

平均心率：120 练习密度：30%—50% 强度指数：1.2—1.5

180160140120100806040200051015202530354045