原地单手肩上投篮优秀说课稿

教学设计方案

课题名称：篮球-原地单手肩上投篮

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课以学生为主体的思想为指导,以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，让学生在教师的引导下主动参与，构建和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

二、教学目标

1、教材目标：

⑴

让学生基本掌握原地双手胸前传接球动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；

⑵

通过素质练习，使学生发展下肢力量，提高速度耐力；

2、教学重点：传球手型的掌握；投篮时下肢的协调用力

3、教学难点：传球时重心的前后移动；投篮时单手发力，以及动作的连贯性。

三、学习者特征分析

本课的授课对象是我校高一年级学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思想活跃。本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

四、教学过程

准备活动：1、课题常规，2、准备活动。基本部分：1、熟悉球性，2、复习双手胸前传接球技术，3、学习原地单手肩上投篮技术，4、素质练习。结束部分：1、整队集合，2、小结讲评，3、放松，4、收拾器材。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

一、课堂常规

1、师生问好，检查出勤及服装

2、宣布本课内容

苏军丽

高一

工作单位：

教材版本：

河北赵县中学

人教版

预设学生活动

体育委员整队，汇报人数

1 设计意图

具体的学习目标有利于学生的学

3、安排见习生

二、准备活动：

（一）慢跑：田径场两圈。

（二）徒手操：

1.

头部运动

2.

扩胸运动

3.

体转运动

4.

腰部运动

5.

正压腿运动

6.

侧压腿运动

7.

手腕、脚踝运动

游戏：圆形运球接力

一、

熟悉球性，复习双手胸前传球，学习原地单手肩上投篮。

（一）球性练习

1.

指尖拨球。

2.

持球绕颈、腰、膝关节。

3.

胯下8字绕环。

（二）复习双手胸前传接球技术

1、传球动作要领：“蹬、伸、翻、抖、拨”五字要领，用力协调、连贯，食、中指拨球。

2、接球动作要领：伸臂迎球，接球手臂后引，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

（三）学习原地单手肩上投篮技术 动作要领：

习和发展。

1.跟随老师口令进行

2.按顺序依次进行，队形保持整齐

良好的锻炼习3.认真、配合协调，动作力求到惯与健康行为

位

1.学生认真观看老师示范，体会动作要领。

团结合作精神

相互理解、主动配合

善于向他人学习和展示自我

2.组织练习：原地对投练习

3.注意安全

以右手投篮为例。右手持球于肩

上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，

肘关节自然下垂，置球于右肩前

上方。两脚前后或左右开立，两

膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢登地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中手指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体向上伸展，脚跟微提起（如右图）

一、整队集合。

二、小结讲评。

学生要求：

快、静、齐、放松

2 让学生在乐曲声中做放松运动，使

1、纪律情况

2、完成任务情况

3、能力评估。

三、放松——静力拉伸。

四、收拾器材。

五、预计教学效果

教师要求：

口令洪亮清晰

学生的身心得到彻底的放松，同时养成预计平均心率为：130--135次/做完运动后进行放分，最高心率为180次/分，出松运动的良好习惯。

现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

六、教学评价设计

合

格：能基本完成原地单手肩上投篮动作。

良

好：能较好完成原地单手肩上投篮动作，动作协调。

优

秀：能较好完原地单手肩上投篮成动作，动作协调，命中率高。

七、教学反思

1.本课的设计新颖活泼，器材准备与场地安排充分。课堂气氛活跃，组织纪律性较好。教学过程中课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到自我发展与提高，愉悦身心的教学效果与目的。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。尤其是练习中采用的“两人前后站立做投篮纠正练习（前后间距一步远约）”的方法使学生投篮的弧度明显提高，这样就提高了学生投篮的命中率。

2.但在教学过程中还存在一些问题，例如：1．教材配搭可能不够合理，基本部分中的游戏没有与本课教学内容相结合。2.在教学过程中对学生能力的估计不足，很多同学对于单手肩上投篮感觉吃力，造成动作变形。3.练习的方法手段还可以更加丰富，让学生发展自主学习的能力；

3.本课的教学内容是原地单手肩上投篮，但在教学实践中对于九年级很少能够掌握这个技术动作。所以是否可以根据学生的具体情况，来降低了投篮的难度，可以使学生体验到成功的快乐，促进学生参与的积极性，同时经过一段时间的练习后可以再教授原地单手肩上投篮的动作，让学生自主选择投篮所运用的技术。

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