原地单手肩上投篮第一课时教学设计

篮球原地单手肩上投篮教学设计

教学设计(教案)模板 学情分析 篮球原地单手肩上投篮是高中体育篮球技术教学中的重要组成部分，教学1课时。单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但是对于同学来说还是有一定的挑战性的。单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。 教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。 教学目标 1.认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的基本动作要领，建立动作概念和完整的动作表象，体会到蹬伸发力的重要性。 2.知识目标:百分之九十以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投篮动作连贯协调，伸臂拨指动作要体会到，投篮准度和投球方向控制要好。 3.情感目标:学生合作式学习，互帮互助，提升小组学***和效率。 教学过程 教学 内容

篮球原地单手肩上投篮 1.认知目标:学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到

“蹬、伸”

教的重要性。

学2.知识目标:85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投球准度以及投球时目

标

候的投球 方向的固定。 3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学***和评价能力

重点 难点

教学重点:蹬地伸臂; 教学难点:全身协调用力 课的

部分

时

教学内容

教师学生活组织

间 活动

动及 ?体育委?教?体育四列横队 员整队，报师提委员整 ? 告人数。

前到队向老 场地师报告3 导入××××××××××××××××××××?师生问准备出勤情分部分

×××× 好。

器况。

钟 材。 ?宣布本?回答

课内容与?提老师提

要求。

问问，举

NBA、出自己

?安排见CBA喜欢的

习生。

等篮篮球明

球明星

星，

导入

本课

任

务。 ?慢跑篮?下?认真四列横队 球场2圈。

口做准备

热 ? 令，活动。 ?徒手操。带领

身

××××××××××××××××××××(头部、四?分组学生1 ×××× 肢、体侧、游戏。

同做2 部

体转、腰准备分

?熟悉腹、正压活钟

分

球性动腿、侧压动。 作练腿、腕踝关

习。

节)。

4×8?组

拍

织游

?自我戏，

展示。 ?熟悉球教师

性练习。做裁

?师生(抛球击判，

共同评掌、手指拨进行

价。

球、球绕公正

环、自创玩判

球练习)。

决。 ?巡

视指

导。

单手肩上?讲?听讲

投篮动作解、解、观 讲解、示范队形

要点: 示范看示 投篮范。 ×××××× 持球正确，动

上下肢用?原地作。 基

×××××× ? 力协调，伸徒手模

臂、抬肘、?参仿投篮

×××××× 屈腕、拨指与练作，体

柔和有力，习巡会全身1本

×××××× 手指拨球回指协调用5后旋。

导。

力。分

练习队形: (5—钟

重点难点:?提—8次) 部 ?成正方形散点

投篮时的示要

持球和用点，? 四 ?成纵队站立在篮筐前

力顺序。

点评人一组

动成正方分

易犯错误: 作。

形持

球，模 ? 投篮时?观仿投篮

推球

察学动作，

生练将球投

? 用力不习情给另一

协调

况，名同

调整学，体

练习会抬肘

内伸臂和

容，全身协

调动调用力

练习的顺

热

情。

序。 ? 到

篮筐前

进行投

篮练

习，进

一步体

会投篮

动作。 ? 优

生展

示。 ?师生

评价。 游戏:男女

在篮球半场内找5个点，由远到近，每个参

混合单手赛者在每个点上投2个球，按点进球分数计算。 肩上投篮

计时赛

球场及点示范: 基 ?讲?认真? 解游听讲游方法:将全 戏规戏方班分成人? ? 则和法、要数相等的

本

要求并积四个小组，? ? ? 1 求。

极遵守每组都有X X X 0 要求。

男生和女

分

?组生且各组

钟

部

织学?进行的男女生 生进分组比人数相等，

行分赛。

在两分钟

组比时间内每分 ?观察赛。

人按次序

优生的依次投篮，

?教动作，投中一球

师做总结自计一分，得

裁己的不分最多的

判，足之队为投篮

巡视处，努冠军队。 指力改

导。

正。

要求:1、

必须采用

?表?集体单手肩上

投篮动作，扬优评价。 否则不算胜，

分数。

集体

评

2、不比赛价。 的学生观

察比赛学 生的投篮

动作，及时

总结，改进

自己的动

作。 ?引

四列横队 导学

结 ?放松活?在老? 生放

动:四肢放师的引松 5 束

××××××××××××××××××××松

导下放分

×××× ?表松。

钟

部 ?教师总扬较

结。 ?认真好的

分

总结，同学

?回收器找出不和练

材，师生再足，加习积

见。

以改正

极的

同学 ?教

育学

生课

外多

练习 场地 器材

预计负荷预计:练习密度:40% 篮球场1块、篮球平均心率:120—140次/分 32个 课后

小结 板书设计 蹬地伸臂、全身协调用力、压腕拨指、球走弧线 作业或预习 球场五点式投篮，每点10—12次。 自我评价

标准:学生的动作放松、舒展，反应快。 一、自行模仿 教师安排学生分为2组，在组长带领下到指定场地内进行练习，自行模仿原地单手肩上投篮动作。 二、学习模仿 教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;单人投篮尝试练习，过渡到双人面对面投篮技术，看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。进行分层教学，降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度 评价指标:协作配合，交流提高，团队合作。 组长评议或同行评议(可选多人): 教学设计详细实用，层次分明，学生学情分析最好加上学生的实际情况。

教学设计能使学生很快的理解投篮技术，并学习他。