接力跑教学实录

迎面接力跑

教学设计

永善县第一中学 体育 高二年级 王安玲

一、指导思想

本节课的设计构思，以高中新课程改革中提倡的注重培养学生的自主学习能力、团结协作精神为主要教学目的。以“健康第一”为指导思想，注重培养学生的观察与模仿能力、合作探究学习能力和团结协作精神能力的发展来进行教学。本课通过学生观察、模仿、合作探究学习、自主学习、分组练习；教师引导、讲解、示范的教学方法并结合本节课的4大亮点：1、让学生自己制造接力棒；2、学生观察图片进行合作探究学习；3、比赛穿插情境（爱心接力）教学；4、学生合唱“团结就是力量”来完成教学目标。

二、教材分析

接力跑是田径项目中唯一集体合作项目，对这个教材的理解，凡是由多人参与、为同一个目标，相互合作，以跑为主共同完成的活动就是接力跑。通过迎面接力跑练习不仅可以提高学生快速跑能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养学生团结协作，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理，心理健康起着积极作用，让学生在体验快速跑乐趣的基础上又能激发他们的学习兴趣。发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术和技能，以积极向上的态度参与本节课。同时，对学生间的团结协作精神、互帮互学态度、合作探究学习、小集体团队意识、责任感、与他人的沟通及人际关系的培养，在教学过程中得到充分落实。

三、学情分析

本课授课对象为高二年级学生，他们在以前学习中已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压式交接棒、上挑式交接棒），这对本课的学习奠定了基础，有利于学生对本课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自然能力都较好。在教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、教师为引导，着重培养学生合作探究学习能力和团结协作精神，让学生轻松愉快地学习。

四、教学目标

1、认知目标：通过课堂教学和学生的实践练习，让学生基本掌握迎面接力跑传、接棒的技术及练习方法。

2、技能目标：通过教师有效的教和学生的学，有85%的学生能正确的掌握迎面接力跑传、接棒的方法和时机。

3、情感目标：通过本次课的学习，培养了学生团结协作精神，动手操作、自主学习、探究学习的能力，提高了学生的社会适应能力，激发了学生的运动兴趣。

五、教学重难点

重点：传接棒方法。

难点：传接棒的时机和配合，传棒时不能减速，接棒后反应迅速、敏捷。

六、教学方法

“授之以鱼不如授之以渔”，针对本课的教学内容，在教法上遵循新课程标准理念，采用直观教学手段，用语言引导学生制造接力棒，用游戏导入到新内容，在讲授新课前用图片让学生先进行自主学习新内容，老师巡回指导学生进行练习，发现错误及时纠正，练习完后组织学生自我评价，然后老师再点评；然后教师讲解示范动作，让学生观察，再进行练习，逐渐增加练习难度，在练习时穿插情境（爱心接力）激发学生的学习兴趣，同时培养了学生的责任心和团结协作精神，提高了学习效率；然后用语言暗示带领学生进行放松，最后带领学生唱歌，把这节课推到高潮，让学生在学中玩，玩中学，体会学习的乐趣。

学法上采用分组讨论、分组练习、自主学习。在学习过程中穿插老师的纠错、讲解示范、师生互动，提倡互助互学、互相鼓励，学习过程中还穿插情境，激发学生的学习兴趣，提高了学习效率。

七、教学过程

教案

内迎面接力跑

容

部时分

间

收

2

一、课堂常规

1、体育委员集合整队，清点人数并报告老师。

2、师生问好。

3、老师宣布上课内容，提出教学要求，强调安1、老师步入课堂，师生问好。

2、宣布上课内容，提出要求，强调安全。

要求：声音洪

集合队形：

内容

教师活动

学生活动

设计目

强

的

加强组织纪律，集中学生注意力，提高学生兴

强

度

度

小

心

分

阶

段

钟

全。

4、检查服装，安排见习生。

亮，精神饱满，要求：静、快、齐

奋性，明仪表端庄，语言亲切。

1、积极思考，回答老师的问题。

2、根据自己的想象结合老师的引导，各组合作制造接力棒。

确教学任务。

培养学小

生动手能力及

团结协

作精神。

强

度

激

情

导

入

愉

悦

身

进行提问，分别给各组学生分

提问：我们今天学习接力发报纸一份，亮鼓励学

跑，请问接力跑要用的器胶1个，生去思考，引导

材是什么？

各组学生制造分

生：是接力棒。师：对，接力棒1根。是接力棒，但今天我们没

有接力棒，接力棒要靠你们自己来做，同学们，你

们说那小小的接力棒我

们能不能把它制造出来？生：能。师：有没有

信心？生：有。老师分给

每组同学一份报纸，一个钟

亮胶，让他们用这两样材

料做接力棒。学生做好接力棒后让他们展示一下，并让他们自己给自己掌声鼓励一下。

3 一、创设问题情境

二、游戏“一触即发”

方法：以每一排同学为一个组，在指定的场地内自由跑动（慢跑），利用自1、教师讲解游戏方法，并示范动作，向学生讲1、认真观察老师的示范，并认真听老师讲解游戏的1、运用游戏导入到新内容，为学生学习迎面接力跑奠定基础。

中

强

心

5

清楚游戏规则。

方法和规则。

2、在老师统一口令下练习，练习时集中注意力，遵守游戏规则。

游戏队形：

己制造的接力棒进行传、

接棒的练习。当手接触到接力棒时把棒接过来，以后又把棒传出去，依次类推。

游戏规则：

在传、接棒时两手自然下垂，眼睛看前方，完全靠手的感觉来完成传接、棒。

2、观察学生练习以便给学生纠正错误。

增

进

合

分

作

2、改变

以往的

热身准备活动，度

让学生

有新鲜

钟

感，能激发他们的学习和运动兴趣，活跃课堂气氛。

学习迎面接力跑

一、合作探究学习

按做游戏时分的组进行合作探究学习，各组同学根据老师所给的图解先进行分析、讨论;然后各组组织练习。练习时老师走动观察学生的队形站位是否合理，动作是否正1、给各组分发迎面接力跑动作图解，引导学生根据图解动作进行解析，然后引导学生进行练习。

2、观察学生练习情况，学生练习完后组织学生进行自我评价，最后老师进行点评。

1、各组同学对老师所给的图片进行分析讨论，然后组长组织本组同学进行练习，要求每位同学都要积极的参与，积极的思考，积极的讨1、培养学生自主学习中

探

7

究

的习惯，

充分体现新课程中的以学生

学

习

论，大胆的创新。

为主体，强

2、老师组织评价时要积极，大胆的评价。

教师引导。

2、鼓励学生大胆的和老师探讨问题，在练习中发现问题、解决问题，为能更好的掌握传、接棒技术奠定基础。

1、锻炼学生的表达能力。

度

分

确，传、接棒时机是否得

钟

当。学生练习完后老师组织学生自我进行评价，然后老师点评，并且引导学生根据自己练习的感受简单的阐述迎面接力跑的动作要领。

掌

3

二、根据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术

要领：接棒人站在起跑线1、引导学生根据自己在上阶1、根据自己的练***胆的回小

段的练习感受，答老师的提问，积简单的阐述传、极的思考跟着老

分

后，四指并拢，大拇指张接棒的技术要师的思维一起走。

2、通过2、认真听老师讲解动作要领，仔细老师的讲解示

强

开，手心向前，虎口向上，领。

手臂伸出，接迎面同伴传来的棒。传棒人手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的手中。

传接棒时机：迎面接力跑，传接棒的最佳时机是，接棒队员不超过起跑线，传棒队员没有进入终点线，这中间大约5米左右的距离。

重点：传接棒方法。

难点：传接棒的时机和配合，传棒时不能减速，接棒后反应迅速向前跑进。

2、老师根据学生的阐述加以补充，然后讲解传、接棒的技术要领，并示范。

给学生强调动作重点和难点。

观察老师的示范，范，让学领会动作要领。

生对迎面接力握

技

18

1

钟

跑的传、

接棒技术有了正确的认识，以便进行下阶段的练习来完成教学目标。

让学生在练习时集中注意力，仔细的观察，用心的体会。

1、采用情境教学会活跃课堂气氛，给学生营

度

教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？引导学生在练习时积极的思考。

记好问题，在练习中寻找答案。

中

强

度

中

分

让学生带着问题进入下

钟

阶段练习。

三、增进合作，掌握技能

1、老师向学生1、组织学生练习，掌握技能以游戏方式进行：

游戏——“爱心接力”

由爱心接力故事导入游戏，要学生通过接力把血讲解游戏的方法和规则，并强调组织的纪律性。引导学生进入情境中去，让1、认真听老师讲解游戏的方法和规则，在练习时遵守游戏规则，集中注意力，让自己处于身临其境的境能

分

钟

液运到病人手中，在运送学生处于身临界，要全力跑动，造了轻在传接棒时要认真，不能抛棒，遵守游戏规则不能松的学

过程中要争分夺秒前进，其境的境界。

并且要爱惜血液，安全的把血液送到，把棒当血液，目的是激发学生的积极性和使命感，在练习过程中能认真的对待，提高练习效果，活跃课堂气氛。

方法：把学生分成人数相等的3个组，每组同学又分成人数相等的2个组按指定位置相对站立，每组2、组织学生进行练习，安排好裁判工作。

3、让学生回答练习前老师所提的问题，根据学生的回答和自己的见解，老师对问题进行总结：取决于正确的传接棒方习环境。

强

度

第一棒同学持棒（血液）式、强烈的竞争站在起跑线上做好起跑姿势等待发令，当听到哨音时立即起跑，到对面第意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道一棒同学处，把棒（血液）德。

传给第一位同学，这位同学接棒后迅速跑动，以此类推，以最后一棒同学冲过终点线举棒停表。用时最少的两个组为爱心接力成功，大家用掌声鼓励；用时最多的一组为爱心接力失败，该队同学原地做10个下蹲。

游戏规则：不能抢跑，要在指定位置完成传接棒，2、选用“爱心马虎。

接力”这个游戏，练习队形：

是让学生在运送过程中要争分夺秒前进，并且要爱惜血液，安全的把血液送到，把棒当血液，目的

是激发2、对老师所提的学生的问题积极的思考、积极性和使命总结、回答。

感，在练习过程中能认真的对待，提高练习效果，活跃课堂气氛。

如果有掉棒要捡起棒才能继续前进，如有犯规，在该组成绩上加0.2秒／次，依次类推。

2、让学生回答练习前老师所提的问题。

陶

5

1、放松操：

在轻音乐的伴奏下，用语言提示设计情境带领学生放松（呼吸、拉伸）练习。

2、让学生评价自己在这节课的表现和感受。

3、带领学生大合唱“团结就是力量”。

4、教师总结评价，师生道别。

1、在轻音乐的伴奏下，老师用语言暗示，带领学生放松。

2、组织学生进行评价，然后老师学生点评。

3、最后组织学生大合唱“团结就是力量”。

1、集中注意力做放松操，跟着老师的语言暗示进入到大自然中进行放松。积极的进行自我评价。

2、唱歌时声音洪亮，积极认真。

1、让学生放松身心，以便进入小

下堂课，

在轻音乐的伴奏下更能进入到那个境地得到更好

强

冶

分

情

操

钟

的放松。

2、带学度

生大合唱“团结就是力量”是紧扣本节课的主题，让学生了解团结的重要性，培养学生团结协作精神得到充分体现。

八、教学总结

本课采用直观的教学手段，结合学生自己制造器材、自主学习、自主练习、积极评价、游戏教学、情境教学，激发学生对跑，对体育运动的兴趣，同时还培养了学生自主学习的能力和团结协作精神。本节课安排紧密合理有趣，因此学生练习积极性和参与程度都较高，课堂气氛活跃。这既能提高学生迎面接力跑技术水平，又能发展学生身体素质，增进身心健康，完成本课的教学目标。