1.1.2 简单组合体的结构特征教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1. 认识简单组合体的结构特征。2. 能运用这些特征描绘现实生活中简单物体的结构。过程与方法1.列举熟悉的简单组合体的实例。2.运用柱锥台球的结构特征来描述简单组合体的结构特征。情感态度与价值观培养几何直观能力。教学重难点重点感受大量空间实物及模型。难点根据柱、锥、台、球结构特征描述简单组合

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-05-29 16:28:00

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学校：四川省苍溪县城郊中学校

1.1.2 简单组合体的结构特征教案设计（一等奖）

未知

2018-05-29 16:28:00

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教案设计（一等奖）

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教学目标

1. 认识简单组合体的结构特征

。

2. 能运用这些特征描绘现实生活中简单物体的结构。

过程与方法

1.列举熟悉的简单组合体的实例。

2.运用柱锥台球的结构特征来描述简单组合体的结构特征。

情感态度与价值观

培养几何直观能力。

教学重难点

重点

感受大量空间实物及模型。

难点

根据柱、锥、台、球结构特征描述简单组合体的结构特征。

教学过程

现实世界中的物体表示的几何体，除柱、锥、台、球等简单几何体外，还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的，这些几何体叫做简单组合体。

简单组合体的构成有两种基本形式：一种由简单几何体拼接而成，一种是简单几何体截去或挖去一部分而成。（图见PPT）

思考（图见PPT）

下面这些几何体是那种构成形式呢？组合而成呢？还是由什么简单几何体截去或挖去一部分而成？

例题

例1把一个圆锥截成

圆台，已知圆台的上、下底面半径的比是1：4，母线长为10cm，求圆锥的母线长。

解答见PPT 课堂小结

现实世界中，我们看到的物体大多由具有柱、锥、台、球等几何结构的物体组合而成。有两种基本形式：一种由简单几何体拼接而成，一种是简单几何体截去或挖去一部分而成。

课堂练习

见PPT

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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