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《1.2.1中心投影与平行投影》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.经历实践探索,了解投影、平行投影和中心投影的概念;2.了解中心投影和平行投影的区别。(二)过程与方法经历观察、思考的过程,感受生活中的投影广泛存在着,从而体会平行投影和中心投影的联系和区别。(三)情感态度使学生学会关注生活中有关
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1.2.1 中心投影与平行投影说课稿【一等奖】
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关键词:1.2.1 中心投影与平…说课稿【一等奖】
正文
《1.2.1中心投影与平行投影》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.经历实践探索,了解投影、平行投影和中心投影的概念;
2.了解中心投影和平行投影的区别。
(二)过程与方法
经历观察、思考的过程,感受生活中的投影广泛存在着,从而体会平行投影和中心投影的联系和区别。
(三)情感态度
使学生学会关注生活中有关投影的数学问题,提高数学应用意识。
二、重难点
(一)教学重点
掌握投影的含义,体会中心投影和平行投影的区别和联系。
(二)教学难点
中心投影和平行投影的区别和联系
三、教学过程
(一)情境导入,初步认识
物体在日光或灯光的照射下,会在地面、墙壁等处形成影子.请观察下面三幅图片,感受日常生活中的一些投影现象,并引入教材P101练习以加深理解.
(二)思考探究,获取新知
一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影,照射光线叫做投影线,投影所在的平面叫做投影面. 有时光线是一组互相平行的射线,如太阳光或探照灯光的一束光中的光线.由平行光线形成的投影是平行投影,例如物体在太阳光的照射下形成的影子(简
称日影)就是平行投影. 由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影,如物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.如图所示的是三角尺
在灯光(点光源)下的投影.由此可以看出点光源下物体的投影是物体的放大图形,这两个图形是位似图形.
【思考】如何判断一个物体的投影是平行投影还是中心投影呢?
【教学说明】
学生间相互交流,进一步体验平行投影和中心投影的关系. 【归纳结论】
如果投影与物体的对应点连线互相平行,则此时的投影是平行投影,如果对应点的连线交于一点,则此时的投影为中心投影. (三)典例精析,掌握新知
例1下面两幅图表示两根木杆在同一时刻的投影.它们是平行投影还是中心投影?请说明理由.
例2 请举出生活中的投影现象,说说它们是平行投影还是中心投影?
【教学说明】本环节的两个问题都可让学生自主探究或相互交流.教师巡视指导,听取学生的观点,加深对知识的理解.在完成上述例题后,教师引导学生完成创优作业中本课时的“名师导学”部分. (四)师生互动,课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获?你还有什么疑问?
【教学说明】师生共同回顾本节知识,在相互交流中巩固新知. 1.布置作业:从教材P92〜93习题29.1选取.
2.完成创优作业中本课时的“课时作业”部分. 3.教学反思:本课时通过引入具体情境,让学生感受平行投影与中心投影的特征,进而探讨中心投影与平行投影的区别与联系,这进一步发展了学生的抽象概括能力.
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