习题4.3教学设计及说课稿｜教案在线预览

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空间角的求法教作品名称学设计华北油田第三中单位学设计思想（解释作品创作的背景、目的和意义）本节课是在完成了空间向量的坐标表示、空间向量的数量积等教学内容以后进行的。向量法求空间角按照传统方法求解，需要有较强的空间想象能力、演绎推理能力以及作图能力，学生往往由于这些能力的不足造成解题困难。向量用坐标表

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所属课文：习题4.3

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2018-07-03 14:59:00

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学校：华北油田第三中学

习题4.3教学设计及说课稿

未知

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关键词：习题4.3教学设计及说课稿

正文

空间角的求法教作品名称

学设计

华北油田第三中单位

学

设计思想（解释作品创作的背景、目的和意义）

本节课是在完成了空间向量的坐标表示、空间向量的数量积等教学内容以后进行的。向量法求空间角按照传统方法求解，需要有较强的空间想象能力、演绎推理能力以及作图能力，学生往往由于这些能力的不足造成解题困难。向量用坐标表示后，使得空间结构系统地代数化，完成了对空间图形的研究从“定性推理”到“定量计算”的转化，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力，让学生感受和体会数学的魅力，培养学生“做数学”的习惯和热情。

创作要点（解释作品制作使用的主要技术、创作过程及主要特色）

利用向量法解决空间角的三个问题，通过使用录屏和剪辑软件，将ppt和Flash课件有机结合，力图给学生更加直观的体验。题目选择简洁但具有很强的针对性和代表性，能充分展示知识、技能和方法的各项要求，便于学生学习和掌握，并有利于学生学习后的有效迁移。

类型

微课

姓名

高洪波

联系电话

13582762304

关于本教案的常见问题

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