规则介绍ppt配套的教学设计及说课稿

体育理论课设计（教案）

任课教师资料：

姓名： 孙

昂

现任职称：

中

小

学

二

级

工作单位：巩义市市直高级中学

2018年5月

1

学校体育理论课设计（教案）

授课对象

课题名称

高一年级

授课时间

2018.5 地点

多媒体教室

篮球裁判规则简介

1、让学生初步了解篮球裁判法。

教学目标

2、使学生能够基本掌握篮裁判法并用于实战。

3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球裁判的欣赏。

教学重点

篮球裁判的基本位置概念和违例部分及犯规部分的鉴别。

教学难点

复杂手势的记忆以及运用，违例和犯规手势的分别。

教具

黑板、笔、PPT、

教

学

过

程

教学构思（时间）

教学方法

授

课

内

容

教学措施

教学设计

提问导入 T: 我们同学都很喜欢篮球，篮球比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的篮球赛，篮球裁判员也是比赛组成的重要部分，大家有没有注意到裁判员的手势？

举例： 打手 阻挡 等（教师示范）

导入新课

（3′）

学生回答：……………. 通过提问、示范教学法引入教学内容

T：好，那我们今天学习篮球裁判法的基本知识。

2

一、篮球裁判员简介（2人执法）

比赛过程中篮球裁判员名称：

简介2人执法

1.前导裁判：比赛中位于进攻队攻势前方，并从该位置观察

比赛的裁判员。

2.追踪裁判：位于进攻队后面并从该位置观察比赛的裁判员。

两名裁判员的基本跑位和吹罚区域划分。

二、裁判员宣判的程序

1.

裁判员界外球宣判的程序

2.

裁判员宣判违例的程序

3.

裁判员宣判犯规的程序

学习新课

（30′）

裁判员宣判的程序，使学生初步了解界外球、违例和犯规的区别

放课件讲解

手势的意义和作用

三、裁判员基本手势

T：首先我们了解下篮球裁判手势，同学们能说出多少手势呢？手势在比赛中的作用和意义

学生回答：……………….。

一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义

•

在篮球比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语言是裁判

员手势，而不是言语。

•

裁判手势不但是比赛时传递信息的工具，又是篮球规则在

比赛中的表现形式。

二、篮球裁判手势的种类

•

根据手势的示意，可将手势分成五类。

1、得分手势

2、计时手势

3、管理手势

3 通过PPT讲解

4、违例手势

5、犯规手势

一）得分手势：（简单讲解）

得1、2、3分手势：

取消得分手势（比赛结束手势）

1、得一分——单手食指伸出（与地面垂直），与眼睛同一高度。停留1~2 秒（以便让记录台、球队、观众清楚是多少分），接着手的腕部带动食指向下弯曲。

2、得二分——单手食指与中指伸出，与眼同高，停留1~2 秒，接着接着手的腕部带动食指与中指向下弯曲。

3、三分试投（不是得分，是投篮队员正在三分投篮区域做三分的投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中，拇指、

食指、中指展开。

4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂），每个手伸出拇指、食指、中指表示。也只有追踪裁判才有权力作出。

5、取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。

教师示范讲解

学生跟做

教学目标、要求：

1、通过师生互动，提高学生学习兴趣。

2、初步掌握手势动作。

3、了解动作意义

重点、难点：

：违例和犯规的手势。

：违例与犯规的区别。

同时还示意比赛结束。

二）计时手势（简单讲解）

1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，另一手自然下垂。

2、犯规停表手势： 一手握拳在上，一手自然下垂。

3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。

4、24秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈。

三）管理手势（简单讲解）

1、替换手势：双手提前交叉。

2、招呼入场手势：单臂提前屈肘。

3、暂停手势：一手张开，一手食指接触掌心。

4、裁判、记录员联络手势：一手伸直，大拇指竖起。

四）违例手势

1、 带球走：鸣笛后，双手握拳，前后滚动3 至5 次。

2、 非法运球（两次运球）：双手上下拍打。

3、 携带球

：翻腕。

4、 3秒违例:

三只手指指向队员。

5、 5秒违例:

手臂弯曲，五只手指张开。

4

6、 8秒违例：伸出双手比划8字。

7、 24秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。

8、 球回场违例：一手左右摆动

9、 故意踢球违例：一手指向脚

10、

出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。

11、

跳球：双手同时伸出拇指

五）犯规手势

（一）犯规动作类手势

违例是不违反规则和道德。

违例不受处罚

1、 非法用手：打手犯规鸣笛后，左手成90 度，右手拍打左手一下。

2、 阻挡：犯规鸣笛后，双手叉腰，这样来回几次。

3、 过分挥手：单手向后挥肘

4、 拉人：向下拉住手腕

5、 推人或不带球撞人：犯规鸣笛后，双手作同样的前后推动，

6、 带球撞人：握拳击掌

7、 控制球队的犯规：握拳指向犯规队员

8、 双方犯规：挥动紧握双拳

9、 技术犯规：在额上成T型手掌

10、

违反体育道德的犯规：上举抓住手腕

11、

取消比赛资格的犯规：双手上举紧握双拳

（二）队员的号码手势（右大左小）

犯规是违反规则，严重时违反了体育道德。

犯规要受到处罚

a. 4-15号，握拳手势为十位数，拳要紧握，拳心朝前，手指为个位数，

手指张开手掌朝前。手势要有力、清楚。手势要与发同高，离开身体。

b.报16号以上号码，规则图中没有，现统一如下：做二次手势，做完第一次手势后，必须放下，再做第二次手势，手势口语并用。1）.报16号-19号时：第一次手势报握拳，第二次手势报6-9号。 2）.报20号、30号……90号：第一次手势报2号—9号，第二次手势报握拳。 c.报21-29、31-39、41-49以此类推，第一次手势报2-9号，第二次手势报1-9号。

（三）罚球手势（1、2、3次罚球）

5

六）提问：

提问一些较难记忆的手势，如：带球撞人手势、带球走、24秒违例等。

七）作业：

绘图说明前导裁判和追踪裁判跳球时移动路线及两裁判员在前场的活动范围？

绘图说明前导裁判和追踪裁判区域分工？

阐述裁判员宣判违例和犯规的程序？

部分

总结

提问加深学生对个别难以记忆的手势的印象。

留下作业，以便于课后复习本节重难点。

授

课

内

容

本节课讲述了在篮球比赛中裁判员需要掌握的跑位以及基本手势。 希望大家课后认真看书，复习巩固今天所学内容，并对其里面的细节多看。

今天这堂课同学们了解了裁判员基本手势，下堂课我们将三对三篮球对抗比赛中实践。

本课

结束部分

（5′）

布置作业

引入新课

通过本次课的学***多数同学基本上掌握了本堂课的所学内容与方法，大课后小结

家听得很认真也很投入，对于课堂上的问题能够积极回答，通过分析问题得出今天要学的知识，成功的完成了本次课的教学任务。

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