教学比赛优秀教案内容

篮球挡拆技术在比赛中的应用教学设计

一．设计理念

本课依据体育新课程理念，贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的指导思想。主要通过对教学比赛中运用基本技能情况的讨论，启发学生探究已经掌握的技能的实际效用，反思掌握技能的熟练程度，进而改进技能的学习策略，来唤起学生对篮球技能水平的自我认知，从而发挥其主体作用，调动其学练积极性。全课不拘泥于程式化的统一组织，而以学生自主探究和温习技能的形式自由学练，以实现各自在原有技能水平上的发展和学习目标的达成。

二．相关分析

本课的授课班级为高二学生，这些学生虽然有一定的篮球基础，但篮球技战术方面有比较薄弱。他们喜爱篮球，表现出好学善思的品质，且组织纪律性较好，集体荣誉感也较强。

篮球的挡拆配合技术是水平五的教学内容，对于高二学生而言，其技术内容与方法手段有所了解，但要在比赛中快速准确、熟练隐蔽地运用，还是是比较困难。本课作为高二学生篮球学习的重要一课，既有提高学生原有篮球技能水平的任务，又肩负着激发学习兴趣、使学生养成终身体育习惯的作用。

三．学习目标

1．激发篮球学习兴趣，体验比赛乐趣。 2．了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。

3．培养学生团结合作的精神。

四．学习重难点

重点：挡拆时脚的卡位

难点：挡拆的时机

五．教学程序

考虑到运动本身的特点，热身活动把侧身跑、转身跑等基本移动与急停跳投、三步篮等有机的结合在一起，时刻在运动中体验篮球的魅力；专项准备活动，在配合动感音乐下，创编形式新颖的篮球操，来增强学生球性球感。既复习了篮球场上的各种移动方法，又激发学生学习兴趣，也为探究性教学比赛做热身准备。

在学习探究与运用提高教学阶段，通过组织教学比赛，从比赛入手，让学生体验比赛的乐趣，培养学生的运动情感，在竞赛中检验所掌握的各种基本技能应用状况和初步学习技战术中挡拆的要领，体会比赛环境中运用技战术的熟练程度和实效性。通过实战体验形成自我认知和评价能力。然后，通过对问题的层层剖析，循序渐进地诱导学生产生学习技战术的欲望，并能挖掘自身潜能进行自主学练，有针对性地提高基本技能水平。身体素质练习，是比较枯燥的练习阶段，是以身体参与练习为主要手段，发展学生的运动协调能力，动作的连贯性为目的，通过教学还可以培养学生的组织性纪律性，通过运动参与，切实提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。活动过程环环相扣，练习方式多样，练习密度和强度循序渐进，充分发挥学生的能动作用，提高控制球、支配球能力，以及基本技术动作衔接组合能力和实战运用能力，以实现改进基本技能的指定目标，为后续的篮球学练与比赛打下良好的基础。

恢复身心部分，在优美乐曲的伴奏下，师生共同做放松操，达到身心放松的目的。通过课后小结，提高学生对篮球模块学习方式的认识，形成自主探究意识；通过自我评价，反思自身篮球技战术水平，提升学习规划意识。

篮球模块课时计划

学校：辽中一高中

年级：高二

学生：男生

20人

执教：

张守宇

1．激发篮球学习兴趣，体验比赛乐趣。

教学2．了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。

目标

3．培养团结合作精神。

教学1．篮球教学比赛（学习挡拆配合在比赛中的应用) 内容

教学程序

学习内容

1．课前常规

教师指导策略

1．准备场地器材，布置整队

2．接受体委报告，检查着装等，并学生问好

3．宣布课的内容、目标及要求，进行动员

4．安排见习生随堂听课

重点

重点：挡拆时脚的卡位

难点

难点：挡拆的时机

负荷

学生学练活动

1．体委整队集合，检查人数

2．向教师问好

3．明确教师提出的内容、目标

组织形式与要求

组织：集合队形

★

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：精神饱满

目标明确

时

间

强度

小

热

身

激

趣

10 1．各种跑动练习：

①

侧身跑

转身跑

②

滑步

③

急停跳投（徒手）

④

三步篮

（徒手）

2．篮球操

3．三步篮及两人行进间传接球投篮

1．示范并提示要点，口令指1．模仿老师跑动，动导练习，音乐伴奏

作逼真

2．信号指挥练习，调动学习 2．充分活动腕、膝、 气氛

踝等关节

3．带领学生做篮球操的练习

3．体会控球，增进球

感，迅速热身。

4.分成两组同时进行4．集体指导，及时评价与总练习，体会和改进技结

术动作。

组织：成一路纵队

* * * * * * * * *

*

*

*

*

*

* * * * * * * * * 要求：精神集中 模仿逼真

组织：成体操队形

中3’

下

★

*

*

*

*

*

* *

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

学

习

探

究

17

素

质

练

习

8

1．全场教学比赛

2．专项素质练习

①

加速跑-滑步（交叉步）-后退跑

②

摸球追人；

③

俯卧撑

④

平板支撑

1．集合与放松

2．总结与讲评

3．师生再见

4．归还器材

1．人手一球

2．篮球场1片

3．小黑板1块

4.

标志桶

5.

音箱、电子屏

1．观看篮球挡拆教学视频，了解移动路线。

2．教师组织两组（4名同学）在讲解示范下慢节奏完成挡拆配合，给学生一个正确的概念。

3.

比赛过程中及时纠错，突出重难点的教学

4.由于篮球运动是无氧运动，素质练习要遵循时间短、强度大的原则，提高身体素质。

5．训练方法手段要与篮球技术相结合，以提高学生正确有效运用基本技术的能力

1．整队，组织学生做放松操

2．课堂小结，引导学生自评，引导学生进行模块学习规划

3．布置课后作业

4．与学生道别

1．防守情况下练习挡拆配合

2．挑战体验，全场分组进行5对5对抗比赛，尽量利用挡拆配合

3．在分组活动中，确立自我练习目标，体会和改进技术动作

4．反复揣摩动作，及时总结与反思

5．参与组合技能展示，评价动作质量

组织：

1．分组比赛

要求：遵守规则，合理应用技能，集中讲评

要求：思考并回答问题

2．分组练习

要求：认真听教师讲解与示范，克服困难，战胜自我

8’

中

大

4’

大

恢

复

身

心

5 1．迅速集合，模仿做放松操

2．认真反思，正确评价自我学练情况；规划模块学习

3．接受课后任务

4．与教师道别

5．协助教师收还器材

组织：体操队形

★

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：

1．迅速集结，积极放松

2．及时总结，形成规划

2’

小

教

学

资

源

教

学

反

思

预计心率

密度

平均

心率

练习

密度

125次/分

45%左右

安

全

措

施

1．检查好场地与器材；

2．做好准备与放松活动；

3．控制好比赛中的运动负荷以及身体接触与对抗。