1.1.2 简单组合体的结构特征PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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1.1.2 简单组合体的结构特征霍州市煤电第一中学秦玲玲一、教学目标：1.掌握简单组合体的概念，学会观察、分析图形，提高空间想象能力和几何直观能力. 2.能够描述现实生活中简单物体的结构，学会通过建立几何模型来研究空间图形，培养学生的数学建模思想. 二、教学重点：描述简单组合体的结构特征. 三、教学

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-07-06 10:30:00

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1.1.2 简单组合体的结构特征PPT及专用教学设计内容

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关键词：1.1.2 简单组合体的…PPT及专用教学设计内容

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1.1.2

简单组合体的结构特征

霍州市煤电第一中学

秦玲玲

一、教学目标：

1.掌握简单组合体的概念，学会观察、分析图形，提高空间想象能力和几何直观能力. 2.能够描述现实生活中简单物体的结构，学会通过建立几何模型来研究空间图形，培养学生的数学建模思想. 二、教学重点：

描述简单组合体的结构特征. 三、教学难点：

描述简单组合体的结构特征. 四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

（一）复习回顾、导入新课：

上节课，我们学习了柱、锥、台、球等简单几何体的结构特征。我们发现，在我们的周围，有不少的建筑物，它们有丰富多彩的结构。现实世界中的物体表示的几何体，除柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外，还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的，这些几何体叫做简单组合体，这节课学习的课题是：简单几何体的结构特征.

（二）讲授新课：

提出问题

例1：指出左下图中的柜子（只看外形）是由哪些简单几何体构成的？（左图中的柜子可以画成图1的形式。）

. 图1

X活动：让学生仔细观察图1，教师适当时候再提示.

①略. ②图1中的三个组合体分别代表了不同形式. ③学生可以分组讨论，教师可以制作有关模型展示. 讨论结果：

思路1：

思路2：

探究新知

例2 下面这个瓶子是由哪些简单几何体构成的？

（学生讨论并回答）

总结：

上面两个例子都是由简单几何体拼接而成的。因此，简单组合体的构成，第一种基本形式是由几种简单几何体拼接而成. 例3：下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？

学生回答：这个零件的外观是一个大圆柱挖掉了一个小圆柱. 例4 下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？

学生回答：

这个几何体的外观是一个大棱柱挖掉了一个小棱柱.

总结：

上面两个例子都是由简单几何体挖去一部分而成。因此，简单组合体的构成，第二种基本形式是由简单几何体挖去一部分而成.至此，我们发现，简单组合体的构成有两种基本形式：

1.由简单几何体拼接而成；

2.简单几何体挖去一部分而成.

课堂练习：

1.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?

2.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?

3 .下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?

4.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的?

思考题：回顾前面的例题和习题，你是否能总结出简单组合体的另外一种组合方式的分类？

总结：（学生讨论，教师补充，归纳总结）

简单组合体包括三类：

旋转体与旋转体的组合体

多面体与多面体的组合体

多面体与旋转体的组合体

课堂小结：[来源:学&科&网Z&X&X&K]

本节课学习了简单组合体的概念和结构特征. 布置作业：

习题1.1

A组

第4题；B组

第2题.

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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