一 雅典往何处去公开课教案（教学设计）

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

秦立波

高三年级历史

梭伦改革

工作单位

教材版本

隆尧县第一中学

人民版

一、教学内容分析

(一)

(二)

课题来源：高中历史选修（一）：《历史上的重大改革回眸》专题一。

学习内容:梭伦改革前雅典的社会形势、梭伦改革的必要性、梭伦改革的主要措施、梭伦改革对雅典民主政治建立的意义。

(三)

知识结构图:梭伦改革：1、梭伦改革的原因：(1)内因

(2)外因 2、梭伦改革的措施：(1)经济领域

（2）政治领域

3、梭伦改革的影响：（1）积极方面

（2）消极方面

(四)

学习内容的重要性:有利于学生认识西方民主政治的源头；有助于激发学生对于民主的深刻理解与影响。

二、教学目标

(一)

知识目标

（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

（2）简述梭伦改革的主要措施及其影响。

（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。指出改革的基本特点。

(二)

能力目标

1、逐步培养学生理论联系实际的能力

2、逐渐提高对民主政治的意义认识，鼓励学生树立积极参与民主生活的意识

(三)

情感态度价值观目标

1、珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感

2、逐步培养学生依法行使政治权利的行为习惯

3、引导学生主动参与探究养成团结合作的精神

(四)

教学重点和难点

重点:

梭伦改革的主要措施； 难点：梭伦改革对雅典民主政治建设的影响

三、学习者特征分析

学生对预备知识的掌握了解情况:初步了解民主政治的基本形式

预习设计:结合课本以及练习题和主要知识点进行预习，了解梭伦改革的措施和影响。

四、教学过程

一、导入新课

公元前600年左右,雅典社会面临怎样的内外危机? 二、讲授新课

（一）、梭伦改革的背景： [知识回顾]：多媒体展示问题，由学生来回答上一课时的主要内容，即梭伦改革的原因；。

（二）、梭伦改革的措施：

（1）问题1：梭伦被雅典人民选为执政官的个人因素？（多媒体展示）

①出身贵族，曾经经商，亲近平民

②政治上主张社会公正与阶级调和

③收复萨拉米岛战役表现梭伦爱国精神，为他树立威信。

（2）主要板书

梭伦改革：1、梭伦改革的原因： (1)内因

(2)外因 2、梭伦改革的措施：(1)经济领域

（2）政治领域

3、梭伦改革的影响：（1）积极方面

（2）消极方面

（3）多媒体展示问题：图表及评价

问题2：雅典当时的大小官职都没有报酬，而且等级越高负担的社会义务也越重，如第一、二等级必须装备耗费高昂的骑兵，第三等级则须提供耗费次之的重装步兵，第四等级要提供费用较少的轻装步兵和水手。梭伦的这一政治改革措施合乎正义标准吗? 怎样评价这一措施？

答案：在当时是符合正义标准的。权利和义务应该是相应的。

（4）思维发散

问题3：雅典改革国家权力机构的措施,对我们今天的民主建设有哪些启示？ 答案：要实现和维护民主，必须建立行之有效民主的机制；必须要维护司法公正；必须要加强公民的民主参与意识、发挥公民的民主监督作用。

（三）、梭伦的“遗产”。

（1）积极方面：梭伦改革最伟大的历史意义在于奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础。

（2）消极方面：①、下层公民享有的权利不充分

②、富有者享有更多权利

③、贵族与平民的矛盾没有根本解决

问题4：近现代西方民主政治具体有哪些制度受到梭伦改革的影响？

答案：代议制度（如英国议会选举规则的制定等）、三权分立制度等

(四)课堂练习 课件展示

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

知识回顾

问题设计1

问题设计2 预设学生活动

由学生回答改革原因

设计意图

温故知新

加深对梭通过多媒体看材料分析

伦的认识

让学生结合身边的课本材料来分析

对财产等级制度的理解

引导学生

问题设计3、4 学生讨论，师生配合加深主动参与探究对民主政治的理解

养成团结合作的精神

六、教学评价设计

学生自我评价表1、知识记忆准确2、知识梳理连贯3、知识总结重点突出4、材料分析扣题合理5、术语运用准确6、课堂回答问题积极知识面广7、课堂练习及时正确完成8、团结合作精神突出

七、教学板书

梭伦改革：1、梭伦改革的原因： (1)内因

(2)外因 2、梭伦改革的措施：(1)经济领域

（2）政治领域

3、梭伦改革的影响：（1）积极方面

（2）消极方面

八、教学反思

1、课堂流程:(一)导入新课(二)讲授新课(三)课堂练习

2、最满意的地方:学生很好的完成本章的主要知识点

3、我很满意，达到了期望的水平

4、从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果不错，因为现在的孩子迫切需要并且愿意更多的吸收正能量

5、当时听课的老师或者专家对我这节课的评价是理论联系实际，很好地提升了学生的情商和情愫。对我的启发是和学生在一起要带有饱满的激情