第二节　细菌多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第四章第二节细菌教学设计胡明娥宜良县第三中学教学目标一、知识与技能1．描述细菌的主要特征。2．通过将细菌的结构和动植物细胞相比较，推测出细菌的营养方式，锻炼学生收集信息、分析信息、进而进行推测的科学能力。3．了解细菌被发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生

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所属课文：第二节　细菌

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2019-04-11 11:33:00

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学校：宜良县第三中学

第二节　细菌多媒体教学设计及其点评

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关键词：第二节　细菌多媒体教学设计及其点评

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第四章第二节细菌教学设计

胡明娥

宜良县第三中学

教学目标

一、知识与技能

1．描述细菌的主要特征。

2．通过将细菌的结构和动植物细胞相比较，推测出细菌的营养方式，锻炼学生收集信息、分析信息、进而进行推测的科学能力。

3．了解细菌被发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼他们的分析能力。

二、过程与方法[来源学科网]

通过观察、讨论、分析等方法，使学生对细菌有一定的了解和认识。

三、情感态度与价值观

1．在讨论活动中，学会交流与表达，学会与人合作。

2．通过对细菌繁殖方式的学习研究，认识到细菌繁殖速度很快，生活习惯不卫生很容易被细菌感染，从而培养学生良好的卫生习惯。

教学重点

1．细菌的形态。

2．细菌的结构特征及营养方式。

3．细菌的生殖。

教学难点

1．巴斯德实验的理解。

2．细菌的结构及其与动植物细胞的比较。

3．细菌的生殖及分布广的原因。

教学过程

一、导入新课

二、自学细菌的发现史

1、第一个发现细菌的科学家是

。

2、分析巴斯德的实验：找实验组

和对照组

，实验结果

。

肉汤腐败的原因

。

3、巴斯德对微生物的贡献

。

三、细菌的形态结构

1、观察图片，认识观察细菌的仪器：

。

2、细菌的形态：

，

。

3、细菌的结构：单细胞个体；有细胞壁、细胞膜、细胞质；没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；有的细菌有荚膜、有的有鞭毛。

4、与动植物细胞的比较，相同点都有：

。

不同点细菌没有：

。

5、制作展示模型：

。

四、细菌的营养：

寄生

异养

腐生

大多数细菌只能利用现成的有机物，并把有机物分解为简单的无机物，在生态系统中属于分解者。

五、细菌的繁殖：分裂生殖

1、芽孢：细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

2、理解细菌分布广泛的原因

六、技能训练

课堂练习

课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：第二节　细菌多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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