第二节　细菌优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《细菌》教学设计外海中学黄娜一、教学目标1、描述细菌的形态特征和结构特点2、了解细菌的生殖方式3、通过了解细菌发现的过程，认同科学发现建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点二、教学重点和难点1、教学重点：细菌的形态和结构特征2、教学难点：细菌结构特征与动植物细胞的比较；巴斯德实验的历史性

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所属课文：第二节　细菌

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2019-04-26 09:26:00

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学校：江海区外海中学

第二节　细菌优秀获奖教案

未知

2019-04-26 09:26:00

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关键词：第二节　细菌优秀获奖教案

正文

《细菌》教学设计

外海中学黄娜

一、教学目标

1、描述细菌的形态特征和结构特点

2、了解细菌的生殖方式

3、通过了解细菌发现的过程，认同科学发现建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点

二、教学重点和难点

1、教学重点：细菌的形态和结构特征

2、教学难点：细菌结构特征与动植物细胞的比较；巴斯德实验的历史性突破

三、教学过程

（一）情境导入

视频《细菌大战》，激发学生学习兴趣。

（二）讲授新课

学习目标一：了解细菌的发现过程

1.列文虎克发现细菌 2.巴斯德实验

<设计意图：使学生初步了解细菌的发现，培养热爱科学、关心科学的态度> 学习目标二：细菌的形态和结构

1.细菌的形态：课件展示细菌形态图片

2.细菌的结构：

（1）观察细菌结构示意图和细菌结构模型，认识细菌基本结构和特殊结构

（2）课件展示动、植物细胞结构，比较异同点，填表归纳

（3）细菌的营养方式

<设计意图：通过图文分析，培养比较、归纳和逻辑推理能力> 学习目标三：细菌的生殖

1.播放视频，得出细菌的生殖方式为分裂生殖，繁殖速度快。

2.技能训练

3.芽孢：细菌的休眠体

<利用所学知识解决日常生活中的问题，培养思维能力和解决问题的能力> 四、

课堂小结

本节课学到了什么？

五、习题反馈

六、布置作业

七、板书设计第二节细菌一、

细菌的发现：列文虎克、巴斯德

二、

细菌的形态：个体小，球菌、杆菌、螺旋菌

结构：没有成形的细胞核

营养方式：异养

三、

生殖方式：分裂生殖

芽孢（休眠体）

第二节《细菌》练习题

1.巴斯德向世人证实了（）

A 细菌是由有机物自己产生的 B 细菌是由有机物的某些物质进化而来的

C 细菌是自然发生的 D 使有机物腐败的细菌原来已经存在

2.巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐败其原因在（）

A 鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入 B 鹅颈瓶中的空气不能与外界空气相通

C 没有空气，细菌无法生存 D 鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进人肉汤

3.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（）

A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核 4.关于细菌的说法，不正确的是（）

A 细菌的形态有杆状、球状、螺旋状

B 细菌个体非常微小，大约10亿个细菌堆积在一起才有一颗小米粒那么大

C 细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核

D 有些细菌有鞭毛，有些细菌有荚膜

5.细菌通常的生殖方式是 ( ) A分裂生殖 B形成芽孢 C断裂生殖 D营养生殖

6.下列结构不是细菌细胞的基本结构的是（）

A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D荚膜

7.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）

A 球菌 B 杆菌 C 螺旋菌 D 芽孢

8.下列关于芽孢的叙述不正确的是

（）

A芽孢是一种休眠体 B芽孢能抵抗不良的环境

C芽孢是一种生殖细胞 D芽孢个体小而轻，可随风飘散

关于本教案的常见问题

Q：第二节　细菌优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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