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百分数的意义全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：百分数的意义全国优秀课堂实录

正文

百分数的意义

重庆市荣昌区昌州石河八角井村小唐欢

教学内容

教材第1-2页例1,百分数的认识:课堂活动第1题及练习一第1-4题

教学目标

学生结合具体情境,理解“羊毛含量为36%的意思”体会百分数的意义,会正确读、写百分数,通过实例认识生活中的百分数。

通过例1,进一步体会百分数的含义,在此基础上,深入探究百分数与分数、小数的联系和区别,并且能够说出它们的区别,积累数学活动经验。

重难点

重点:理解百分数的意义,会正确地读、写百分数;

难点:体会百分数的意义,体会百分数与分数的联系与区别,进一步发展数感。

教学准备

教师准备:多媒体课件、衣服标签

学生准备你:练习本、课前预习作业

教学设计

一、展示图片,引入课题

教师展示图片

下面这副图长江三峡地区的自然状况图,你发现了什么数学信息?

学生看图回答,教师进行指导引出百分数,并简要地说说百分数的读法,然后板书课题。(百分数)。

二、自主探究,获取新知。

1.结合具体情境理解百分数的含义

师:同学们你们还在哪里见过百分数?

生:药品说明书、衣服标签,饮料瓶上的成分表

师:我这里有一个含有百分数的衣服标签

多媒体展示标签

师:请同学们看一看这个标签上的百分数。

指名说,然后教师交给学生正确的读法:

“%”叫百分号,先读百分号,再读数字

学生试着读,并指名学生读“读一读”。

21% 17.4% 100%

提问:谁能说一说羊毛含量为36%是什么意思?

小组讨论,发挥团队的力量,组织把讨论的结果综合在一起,一起进行汇报。

学生汇报,全部订正。

教师小结:36%就是说把衣服的用料平均分成100等份,而羊毛占了36份。依此类推涤纶占了25.6份

2、结合例题,进一步认识百分数

多媒体展示例1及自觉提示

星星小学六年级共有学生100人,其中男生40人,女生60人。女生人数是男生人数的百分之几?

自学提示:

(1)自主完成这道题,并说说自己对百分数的理解

(2)你还能提出什么数学问题?提出来和同桌一起解答,并说说你对百分数的理解学生自主学习,教师桌前巡视,对于出现的问题对学生进行个别指导。

学生自己完成后同桌讨论,教师参与讨论,要关注有学困生的小组。

学生汇报,全班订正,教师指导。

教师总结百分数的概念:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。

3、深入探究

提问:同学们,我们刚刚认识了百分数,大家讨论一下百分数与分数的联系和区别吧!

师总结:百分数是分母为100的特殊的分数,而分数的分母可以是不为0的任意整数,并且分数可以表示一定的数值,可以表示比值。

4、课堂活动

多媒体展示“课堂活动”内容:

结合实际例子,说说百分数的意义。

学生小组讨论“课堂活动”中提出的问题,教师参与一起讨论。

三、习题巩固

1、教材习题

学生独立完成教材第4页练习一第1、2题。

四、课堂小结

1、学生谈体会收获(引导学生从对百分数的理解以及日常生活中百分数的存在价值上说)

2、教师总结。

资料摘要

百分数的意义全国优秀课堂实录