立体图形优质课教学设计.pdf

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关键词：立体图形优质课教学设计

正文

《立体图形》教学设计

江门镇六一小学刘立新一、教学目标

1、进一步让学生掌握立体图形表面积、体积的计算公式,从而锻炼学生运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题。

2、通过整理和复习,巩固学生对立体图形的认识,把知识统一梳理,加深印象。

3、在复习过程中,让学生感悟数学知识的内在联系,从而激发学习兴趣。

4、在解决问题的过程中,体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。

二、教学重难点

教学重点:立体图形的表面积和体积的计算

教学难点:运用所学的立体图形知识解决生活中的实际问题。三、教学过程设计

一、引入课题。

我们一起复习有关立体图形的知识并板书课题。

二、回顾与交流

1、游戏“我说你猜”引出常见的立体图形,各自特征及相互之间的关系。

2、展示目标。(自主确立)

3、复习立体图形的表面积,体积(容积)及单位。

(1)明确表面积,体积和容积的含义。

(2)整理体积,容积的单位。

(3)整理立体图形的表面积和体积的计算公式。

4、填写表格后小组讨论交流。

5、全班讨论交流，共同梳理知识。

6、让学生说说圆锥体积和圆柱体积关系，及其计算公式的

推导过程。

三、运用知识、解决问题。

算一算他们的表面积。

2、一台长方体冰箱长0.6m,宽0.5m,高1.8m。

(1)做这台冰箱的包装盒至少需要纸板多少平方米?

(2)这台冰箱占地面积是多少平方米?

四、巩固练习

1、P100练习1、3题。

五、分享收获,总结升华

这节课你学会了什么?分享一下你的收获吧。

六、课外拓展及作业

1、“乌鸦喝水”这个故事蕴含哪些数学知识。

2、作业:练习二十三2、4题。

立体图形优质课教学设计