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数学资源1.用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是:一求、二看、三判断。“求”是指(),“看”是指()。2.用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是:一算、二看、三判断。“算”是指(),“看”是指()。3.写出一个比值是0.2的比例。4.把6×8=24×2改写成四个比例。5.把7a=8b改
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比例教学实录与评析
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关键词：比例教学实录与评析
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数学资源
1.用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是:一求、二看、三判断。“求”是指(),“看”是指()。
2.用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是:一算、二看、三判断。“算”是指(),“看”是指()。
3.写出一个比值是0.2的比例。
4.把6×8=24×2改写成四个比例。
5.把7a=8b改写成四个比例。
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