梗概教学设计实例｜教案在线预览

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16*《鲁滨孙漂流记》教学设计教学目标:1.引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服,积极地与命运抗争,向命运挑战的顽强精神与毅力。2.整体把握故事内容,学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟人生的真理。教学重点:了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。教学难点:感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：梗概

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2018-04-26 21:33:00

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学校：桂平市西山镇城西小学

梗概教学设计实例

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2018-04-26 21:33:00

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关键词：梗概教学设计实例

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16*《鲁滨孙漂流记》教学设计

教学目标:

1.引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服,积极地与命运抗争,向命运挑战的顽强精神与毅力。

2.整体把握故事内容,学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。

3.激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟人生的真理。

教学重点:

了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。

教学难点:

感悟鲁滨孙面对厄运时积极的人生态度,并从中感悟人生的真理。一、设疑谈话,引入新课

1.如果你独自一人被困于一座孤岛上,你会怎么做?

2.介绍作者和小说的时代背景。

二、初读课文,整体感知

1.听课文朗读,说一说:文章讲了一件什么事?

2自读梗概部分,思考:这一部分是按什么顺序写的,写了哪几件事?三、细读课文,品读感悟

1.默读梗概第一段,思考:这一段关于鲁滨孙的介绍有什么作用?这一段写出了鲁滨孙怎样的性格特点?

2结合梗概3—7段,思考:鲁滨孙漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?

(分组讨论,交流。让学生提高与他人合作的能力)

汇报结果:

A、住——用木头和船帆搭帐篷。

B、吃——打猎、捕鱼,养羊、种粮。

C、安全——防御。

D、孤独——救助“星期五”。

3.思考:鲁滨孙为什么要把帐篷建在山坡上?

4.默读5、6段,关于鲁滨孙的描写说明了什么?反映出鲁滨孙什么特

点?

5.默读第7段,从杀野人、救“星期五”的行为中,你看到了怎样的鲁滨孙?

四、拓展思维,深化主题

面对人生困境,鲁滨孙的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方,“鲁滨孙”已经成为冒险的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说,老师想到了海明威的名言:“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文从中受到了什么启发。

五、随堂练习

六、课后作业

1.把你喜欢的句子摘抄下来。

2.写一篇《鲁滨孙漂流记》读后感。

关于本教案的常见问题

Q：梗概教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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