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习作教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案教学设计

正文

我的理想—教学设计

教学目标:

1、创设宽松自由的口语交际环境,引导学生有条理地畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。

2、引导学生列好习作提纲,打开习作思路,感受习作的快乐。

3、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:

引导学生畅谈理想,提高学生有条理地表达能力。

教学难点:

指导学生列好习作提纲,打开习作思路。

教学过程:

一、名言导入,激发兴趣:

俄国作家列夫•托尔斯泰说过:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”因此,人类因为有了理想,才有了努力的方向,生活才变得特别精彩,社会才会不断进步。今天我们就来写一篇关于理想的作文。板书课题《我的理想》,齐读课题。

二、畅谈理想,放飞梦想

1、师:革命先驱李大钊的理想是——实现革命事业;郝副营长的理想是孩子们能够在电灯底下学习;普通战士张思德把为人民的利益工作作为自己的理想;而我们敬爱的周总理,在少年之时已立下“为中华之崛起而读书”的远大理想。同学们,那你的理想是什么呢?你愿意自豪地说出来和大家分享吗?

2、全班分享理想

3、师:老师真为你们感到欣慰,我们每个同学都树立了自己的理想。那你最欣赏谁的理想?为什么?

4、师小结:理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是一个人树立这个理想的目的是:“为人民服务”,是对别人有益的,那么他的人生将会更有意义。三、刨根问底,明确理想

1、师:一个人的理想,往往并不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……比如:郝副营长由于在一本书的插图中看到孩子们在电灯下学习的场景,树立要让我们的孩子也在电灯下学习的理想。那么,同学们,你怎么会有这样的理想的呢?

2、点名请同学说:我为什么会有这样的理想?

四、实现理想,努力拼搏

1、同学们的理想源泉都很清楚,明了。有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!比如说:张海迪、贝多芬。(课件出示张海迪、贝多芬为理想而努力的资料)【设计意图:让同学们明白为了实现理想,名人都会付出汗水,我们更应如此,加倍努力,为自己的理想而奋斗】

2、你准备怎样来实现自己的理想呢?点名请同学说,做到条理要清楚。五、范文引领,明确写法

1、为了让大家的作文写的具体又有条理,老师给大家带来了一篇范文。请大家认真阅读这篇作文,准备接受老师的挑战!

2、学生看范文

3、师提问:描写作者理想的句子是哪一句?

描述作者为什么有这理想的句子有哪些?

描述作者是怎么样实现自己理想的句子是哪些句子?

五、列提纲,写理想

1、如果要把自己的理想说清楚、具体,你觉得应该介绍哪几个方面的内容?那么你的作文怎么谋划呢?下面我们一起来列提纲。

开头:我的理想是什么?

中间:我为什么有这样的理想?(原因)

我准备怎样实现我的理想?(途径)

结尾:相信自我理想的实现。(首尾呼应)

2、交流一些有关理想的名言名句。

六、动笔习作

孩子们,现在请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,把你理想背后的故事真实具体的写下来。相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。让我们的理想放飞吧!

七、板书设计

我的理想

开头:我的理想是什么

中间:我为什么有这样的理想(原因)

我准备怎样实现我的理想(途径)

结尾:相信自我理想的实现(首尾呼应)

资料摘要

习作教案教学设计