圆柱的体积教案1｜教案在线预览

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圆柱的体积教学设计任课教师:刘小琼五星小学六二班教学目标:1、理解圆柱体积公示的推导过程,掌握圆柱体积的计算公示。2、会运用公示计算圆柱的体积,并能解决简单的实际问题。教学重点:理解求圆柱体积的计算方法。教学难点:灵活运用圆柱的体积公示解决实际问题。教学过程:一:复习引入1、回忆以前都学习了哪些立体

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的体积

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2018-04-10 11:20:00

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学校：兴文县五星乡五星小学校

圆柱的体积教案1

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2018-04-10 11:20:00

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关键词：圆柱的体积教案1

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圆柱的体积教学设计

任课教师:刘小琼五星小学六二班教学目标:

1、理解圆柱体积公示的推导过程,掌握圆柱体积的计算公示。

2、会运用公示计算圆柱的体积,并能解决简单的实际问题。

教学重点:理解求圆柱体积的计算方法。

教学难点:灵活运用圆柱的体积公示解决实际问题。

教学过程:

一:复习引入

1、回忆以前都学习了哪些立体图形?并说一说怎样计算这些立体图形的体积。

学生思考后回答:长方体和正方体

长方体体积=长×宽×高

正方体积=棱长×棱长×棱长

长(正)方体体积=底面积×高

二、互动新授

(一)、说一说圆面积的推导过程及计算公示。

学生思考后回答:把一个圆,平均分成若干等份,把它剪拼成一个似的平形四边形,平形四边形的底等于圆周长的一半,平形四边形的高等于圆的半径,因此得出:S=π r²

师问:圆柱的体积能不能用原来学过的旧知识来解决呢? (二)、小组合作,讨论圆柱体积的推导过程。

1、手中的学具能拼出哪些立体图形?

长方体和正方体

2、拼出的立体图形体积相等吗?

相等

3、拼出的立体图形之间有什么关系?

长方体:长方体的长宽高圆柱:圆柱底面周长底面半径高长方体的体积=圆柱体积=底面积×高

用母表示:V=Sh

三、试一试:

(一)1、学生读题。

2、说一说数学信息和问题。

3、说一说计算方法,并计算。

(二)1、学生读题。

2、说一说数学信息和问题。

3、知道底面周长和高怎么求圆柱体积?小组讨论。

4、小组代表汇报

5、集体订正。

四、巩固练习

教材29页,练习八第1题。体积体积

五、课堂小结:

通过本节课的学习,你们有什么收获?

圆柱的体积=底面积×高,用字母表示为V=Sh;在计算过程中,如果已知圆柱的底面半径、直径或周长,就要先求出底面面积,再求体积。

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的体积教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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