数的运算（简便运算）教案教学设计导入设计

简便运算的整理与复习导学案

【导学目标】

1、通过复习,能自主总结小学阶段的简便算法,进一步熟练掌握运算定律。

2、进一步理解算法多样化,形成较好的简算策略,并能够灵活应用简便算法计算。

【导学重难点】

重点:正确熟练地进行简便运算。

难点:根据题目的结构和数字的特点,灵活运用运算定律、性质,通过对数的分解、组合和“凑整”进行简便运算。

【导学方法】

导法:引导、启发、点拨、精讲

学法:课前整理、自主学习、合作学习

【导学准备】

多媒体、课件、一体机展台、导学案

导学案来源:自撰

知识链接:

1.运算定律

2.运算性质

3.积不变的规律

4.商不变的性质

【导学过程】

一.导入

前面我们一起复习了四则混合运算,同学们有没有发现有些题目很特别?可以不按照运算顺序进行运算,而恰当地运用运算定律、性质去计算会更简便。在6年的数学学习之旅中我们学过哪些运算定律、运算性质和规律呢?

板书课题:简便运算的整理与复习

二、自主学习

用自己喜欢的形式把我们学过的运算定律、运算性质和规律整理在一张纸上。

三、合作学习

1.我会算，和同桌说说你是运用什么运算定律、运算性质和规律进行简算的。

125×8.8 270÷18

11111147242612203042 5959

2.我会改

5(12)17

12=517 =15÷(2.5+7.5) 1517

=3+2 =15÷10

=5 =1.5

3.我会用，请你用简便方法计算下面的题目，并在小组内讨论交流。

（1）小明和妈妈去超市买肉，肉价为每千克19.99元，他们买了2千克肉需要付多少钱？ 151715÷2.5+15÷7.5

（2）求火箭模型的体积。

四、拓展提升

我会编：请任选其中几个数字（可以重复），编一道具有价值的能简便运算的题。

3

1

39 27 44 五、导学小结

我会说：通过今天的整理与复习，说说你有哪些收获？

六、作业设计

创新成功学习38-40页一至五题。

七、板书设计

简便运算的复习与整理

运算定律 运算性质 规律

分解 组合 凑整 换头 裂项

1339

274413(393)3

27443313

27443(13

27)4340430