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同学录优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：同学录优秀教学设计

正文

《同学录》教学设计

天全县老场中心小学洋伊玲

知识与能力

学会写赠言,并了解同学录的作用,能做自己班级的同学录。

过程与方法

1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。

2、选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

情感、态度与价值观

在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

教学重难点及突破

重点:正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。

难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

教学设计

一、导入。

1、看了成长的照片后,你有什么感受啊?

2、小结:光阴似箭,如月如梭,六年的小学学习生活匆匆而过,同学们即将毕业。你们从幼小的孩童成长为花枝招展的小姑娘,成长为满怀豪情的小少年。回顾成长的历程,同学之间结下了深深的同窗情谊……

二、了解“同学录”的作用,引入“毕业赠言”。

1、阅读《同学录》,了解同学录的作用。分析诗歌:诗歌有几个小结,分别写了什么?你是从哪些诗句中感受到的?

教师小结:是呀,文中的这本同学录,它记录了同学们的联系方式,是今后情感联系的纽带;它记录了同学们生活的影子,真诚地留下所有值得回忆的事。虽然这只是一张张小小的纸片,但它凝聚着同学们对纯真友谊的深深眷恋,对美好未来的衷心祝福与殷切期望……

2、引入“毕业赠言”,初步了解其写法。

你们想不想拥有这样一本独特的具有纪念意义的《同学录》呢?

的确,在六年的学习生活中,同学们每一张快乐的笑脸,每一个有趣的动作,每一次课堂上精彩的发言……都深深地留在大家记忆的仓库里,就像一颗颗流光溢彩的珍珠,这种在成长中建立的友谊是多么纯洁啊,多么珍贵呀,多么难忘啊!很快大家就要分开了,心中一定有许多鼓励、祝愿的话要说,今天我就给大家提供这样一次交流的机会——那就是写“毕业赠言”。

三、出示赠言范例,辨别优劣。

1、出示赠言例句,学会辨别优劣。

(1)出示两句写得好的赠言,讨论明确:语言优美,针对性格特点,有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会很喜欢。

(2)出示两句不大好的赠言,讨论明确:商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的,要注意避免。

(3)出示老师写给某位同学的赠言,让学生猜猜是给谁写的,进一步明确写赠言一定要有针对性。

2、想想:我们怎样来写赠言呢?(从语言、内容和格式)

四、写赠言,交流、修改。

活动一:根据自己课前收集的资料学生动手写同学赠言;

写完后交流赠言,相互对不足的地方提出修改意见。

活动二:给老师写赠言。师生评议。

活动三:老师赠言。

给全体学生送上一首词,祝愿大家今后友谊长存,在学习上做到持之以恒、锲而不舍。

五、作业布置

整理自己的赠言;设计一张卡片,给老师写几句毕业留言。

资料摘要

同学录优秀教学设计