扇形统计图教案1｜教案在线预览

资料摘要

4.1扇形统计图第二课时教学目标:1、再次学习扇形统计图知识,能根据扇形统计图中已知部分量与其相对应的百分率求总量的数量关系,解决扇形统计图当中的问题。2、能在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。教学重点和难点能根据扇形统计图中已知部分量与其相对应的百分率求总量的数量关系,解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-28 15:26:00

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学校：简阳市五星乡九年义务教育学校

扇形统计图教案1

未知

2018-04-28 15:26:00

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关键词：扇形统计图教案1

正文

4.1扇形统计图

第二课时

教学目标:

1、再次学习扇形统计图知识,能根据扇形统计图中已知部分量与其相对应的百分率求总量的数量关系,解决扇形统计图当中的问题。

2、能在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。

教学重点和难点

能根据扇形统计图中已知部分量与其相对应的百分率求总量的数量关系,解决扇形统计图当中的问题。

教学时间:1课时

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、复习引入

1、我们学过哪几种统计图?(条形统计图、折线统计图、扇形统计图。)

2、这三种统计图各有什么特点?

条形统计图:便于了解数量大小。

折线统计图:便于反映数量变化趋势。

扇形统计图:便于反映部分与整体关系。

3、列出数量关系式:

甲数的20%是多少?(甲数×20%=要求的数)

甲数的20%是20,甲数是多少?(20÷20%=甲数)

二、探究新知

其它5%

1、靠山村总面积10km2,过去水土流失严重,近几年,通过“退耕还林”,面积发生了很大的变化,2011年底,村委会画了两个扇形统计图进行对比。

其他5% 5%

退耕还林”前

2011年底

(说明:“其他”含宅基地、河沟、道路等)

(1)说一说荒山村近几年土地的变化情况。

(2)2011年底,这个村的耕地、森林、果林的面积各是多少平方千米?

(3)你还能提出哪些问题?

2、易错提醒

右图是某农场农作物统计图。

(1)填上扇形统计图中括号里的数据。

(2)小麦占50%,圆心角是()度,

棉花所占的圆心角是()。

3、即时小练

棉花

蔬菜)小麦50%

仔细观察下面两个统计图。

全世界耕地面积分布图

说一说你发现了什么，想到了什么？

我国人口量大，占全世界人口总量的22%。

我国耕地面积少，占全世界耕地总量的7%。

我们面对人多地少的严峻环境一定要加强资源环保意识！

4、典题精讲

右面是桥头村2011年农作物种植面积统计图，

棉花种了42公顷，桥头村农作物种植的总面

积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？

你还能提出哪些数学问题？

分析：这道题的总量是未知的，已知棉花的产量42公顷和其相对于总产量的分率是20%。实际是已知一个数的百分之几是多少，求单位“1”的量的题型，可以用：部分数量÷相应分率=总量。蔬果10% 棉花粮食作物70%

5、学以致用

主城区总面积为200km2,用地情况如下图所示。

某市2002年主城区某市2012年主城区

其他42% 工业其他22% 工业

绿地40%

居住30%

绿地

(1)算一算,这个城市主城区从2002年到2012年,工业用地、居住用地和绿化用地分别增加或减少了多少平方千米?

(2)说一说,你对这种变化有什么看法?

三、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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