14 我要的是葫芦课时教案｜教案在线预览

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我要的是葫芦一、边看插图,边读课文。这课书有几段:(四段)看看每段都讲的是什么?二、看图理解课文内容。1、学习第一段。(1)看第一幅图,说说这幅图的意思。图上这个人在干什么?他的样子是怎样的?(看葫芦,很高兴、很得意)(2)读第一段,这个人种的葫芦怎么样?“细长”说出了葫芦的形状,“长满”说明什么?

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-04-28 14:02:00

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

14 我要的是葫芦课时教案

未知

2018-04-28 14:02:00

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关键词：14 我要的是葫芦课时教案

正文

我要的是葫芦一、边看插图,边读课文。

这课书有几段:(四段)看看每段都讲的是什么?

二、看图理解课文内容。

1、学习第一段。

(1)看第一幅图,说说这幅图的意思。

图上这个人在干什么?他的样子是怎样的?(看葫芦,很高兴、很得意)

(2)读第一段,这个人种的葫芦怎么样?

“细长”说出了葫芦的形状,“长满”说明什么?(长得好,枝叶茂盛)说说小葫芦长成的过程。(长叶、开花、结葫芦)这个人对小葫芦的态度怎样?你是从哪儿看出来的?(喜爱,每天看好几次)这个人当时想什么?(快长大)

2、自学第二段。注意这个人的心里是怎样想的。

蚜虫:植物上的害虫。“一些”说明蚜虫还不多。

自言自语:自己跟自己说。

3、小组讨论第三段。

(1)那个人听了邻居说的话以后,“感到很奇怪”,“奇怪”是什么意思?(纳闷,不理解、不明白)

(2)那个人“奇怪”的是什么?(还用治虫?我要的是葫芦。)

(3)“叶子上的虫还用治?”这句话的意思是什么?(叶子上的虫不用治。)

(4)那个人的话说得对不对?为什么?(不对。因为叶子可以帮助植物输送养料,进行光合作用,植物才长得好。叶子都掉了,植物就没法生长了,也就不能结葫芦了。) 4、学习第四段。

(1)看第四幅图,这个人这时的样子是怎样的?(垂头丧气,后悔极了)

(2)读课文,事情的结果是怎样的?(多、黄、落)

三、巩固练习。

看图读课文。

3、你从哪儿看出这个人喜爱这棵葫芦?(每天看、盼长大)

4、这个人得到葫芦了吗?为什么?(他的眼睛只盯着葫芦,有了虫子也不治。虫子吃叶子,影响了植物生长,所以没得到葫芦。)

5、这个故事告诉我们什么?

(1)植物的叶子直接影响果实的生长,叶子掉了,就不能结葫芦了。

(2)要听别人劝告。这个人当初要是听邻居的劝告,早点治蚜虫,葫芦就可以保住。由于他不听人的劝告,所以才使自己的想法落空。

二、巩固练习。

1、指导朗读。

第一段要读出喜悦之情。第二段读出急切盼望小葫芦快长大的心情。第三段邻居的话读出诚恳,这个人的话读出奇怪、不解、满不在乎的口气。第四段读出失望、后悔的语气。

2、有感情地朗读课文。

板书设计:

14、我要的是葫芦

(可爱)

葫芦蚜虫叶花(黄落)

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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