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关键词：百分数的意义教学目标设计

正文

百分数的意义

通川区蒲家镇中心校李映忠

教学内容

西师版义务教育教科书数学六年级下册第3-4页的例2,课堂活动第2,3题及练习一的第5、6题。

教学目标

1、使学生理解出勤率,合格率,成活率等百分率的意义,掌握常用的百分率的计算方法。

2、使学生明确百分率在实际生活中的应用,提高应用数学知识解决问题的能力。

3、通过解决生活中简单的实际问题,培养学生的数学应用意识。

4、通过独立思考与合作交流,在练习中加深对所学知识的理解。

教学重点

理解各种百分率的意义,掌握计算方法。

教学难点

提高对所学知识的解决实际问题的能力。

教学准备

课件PPT,学生收集生活中的百分数

教学过程

一、课堂引入

1、说一说什么叫百分数?百分数又叫什么或者什么?

2、说出下面百分数的意义:

(1)六年级有80%的同学参加了兴趣小组.

(2)一条公路已经修了60%。

3、教师:某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛,下表是他们的决赛成绩。

用谁。

教师:要想解决这个问题,就要用到有关百分率的知识,今天我们就一起来学习百分率。

板书课题：百分率

二、探索交流

1、理解出勤率

比较两个年级某天的出勤率。

提问:什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。）

2、学生试着计算，抽学生板演汇报。

小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。

96五年级出勤率：96÷100

196六年级出勤率：196÷200=200

因为98%＞96%，所以这天六年级的出勤率要高些。

3、小组讨论：

以上两个年级缺勤人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？

4、议一议:

(1) 合格率、成活率、出油率……分别表示什么意思？

(2) 射击运动员王叔叔和吴叔叔练习射击，他们的命中率分别是98%，

97%。这里的98%，97%分别是什么意思？

(3）生活中还有哪些地方用到了百分率？能举例说一说吗？

三、课堂练习

1、求出勤率

(1) 某班50人，今天缺席2人，出勤率是多少？

(2) 某班50人，今天出勤48人，出勤率是多少？

(3) 某班今天出勤48人，缺席2人，出勤率是多少？

引导归纳：不管条件怎么变化，始终要从题意中分析数量间的关系，找出单位“1”的量。

2、判断

（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。（）

（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的出勤率是98%。（）

（3）25g盐放入100g水中，盐水的含盐率是25%。（）

（4）张师傅生产技艺十分高超，生产的产品合格率高达120%。（）

引导思考:有没有超过100%的百分率?

3、比较

抽查甲种产品50箱,合格48箱。

抽查乙种产品100箱,有3箱不合格。

哪种产品的合格率高?

四、教学总结

我们这节课学习了什么?你有哪些收获?

教师小结:百分率都是一部分的数量与总数量相比。把总数量作为单位“1”的量,计算部分量占总数量的百分比。

五、课堂作业

练习一的第5、6题。

六、板书设计

百分率

五年级出勤率:96÷

100

196

六年级出勤率:196÷200=

200

部分量÷总数量

资料摘要

百分数的意义教学目标设计