长方形的面积优质课教案设计｜教案在线预览

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《长方形和正方形的面积》教学设计定州市北俱佑小学苏玉静一、教学目标:1.推导和掌握长方形、正方形的面积公式。会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。2.通过观察、探究等活动,在经历推导长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中,感受长方形和正方形的面积计算的现实性。3.在学习活动中获得成功的体验,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-04-26 20:13:00

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学校：定州市邢邑镇北俱佑学校

长方形的面积优质课教案设计

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2018-04-26 20:13:00

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关键词：长方形的面积优质课教案设计

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《长方形和正方形的面积》教学设计

定州市北俱佑小学苏玉静

一、教学目标:

1.推导和掌握长方形、正方形的面积公式。会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。

2.通过观察、探究等活动,在经历推导长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中,感受长方形和正方形的面积计算的现实性。

3.在学习活动中获得成功的体验,培养应用意识,增强自信心。

二、教学重点:推导并掌握长方形、正方形的面积公式。

三、教学难点:会应用长方形、正方形的面积公式解决问题。

四、教法:讲解法

五、教学准备:多媒体课件

六、创设情境,激发兴趣

1、师生谈话,先回忆上节课我们学习了一些面积单位。(学生回忆旧知识)

2、师:上节课我们认识了面积单位,并且学会了测量物体表面和平面图形的面积。回忆一下我们怎样计算课本封面的面积?

七、探索新知

1、完成表格,学生初步讨论总结

师:出示课件.展示拼成的各个图形。展示统计表。教师出示由边长是1厘米的正方形拼成的几个图形。(课件展示)

师:下面我们一起完成统计表。教师根据学生的回答,在黑板的表格中板书相应的数据。

教师提出填表要求,学生完成统计表。(整理长方形的有关数据,为总结长方形的面积做基础。)

师:请同学们观察表格说一说你发现了什么?观察表格你发现了什么?(在观察分析的过程中,发现长方形长与宽与面积之间的关系提高学生对数据的分析、归纳、概括的能力)

2、教师总结

教师总结长方形的面积公式。先让学生总结再交流。(在

观察分析的过程中,发现长方形长与宽与面积之间的关系提高学生对数据的分析、归纳、概括的能力)

学生回答总结长方形的面积公式。。

师:通过观察,同学们了解了长方形的长与宽与面积之间的关系,你能总结长方形的面积公式吗?学生总结教师板书:

长方形的面积﹦长×宽

师:因为正方形式特殊的长方形,正方形的边长也就是长方形的长和宽,由此可以推出:

正方形的面积公式=边长×边长

八、巩固应用

1.练习1题学生独立完成,再集体订正。

读题然后独立计算。学生计算交流。

教师强调面积单位是平方厘米或c㎡。

2、.第2题,先估计它的面积,再计算。再集体订正师:请同学们拿出练习本,先思考再计算。

3.练习3题,教师提出问题,应该先求出什么,然后根据什么公式进行计算。

师:请同学们回顾一下正方形的周长公式,集体订正。

六、课堂总结

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

通过这节课的学习,你收获了什么?说说你的想法。九、课后作业思考:一个长方形和正方形的周长相等,那么它们的面积怎么样?

板书设计

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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