运用小数加减法解决实际问题教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

解决问题石家庄市合作路小学朱艺娟教学内容:冀教版数学三年级下册教学目标:1.在解决用快餐的问题中。经历运用小数加减法以及生活经验解决实际问题的过程。2.能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题。便与他人交流自己的想法。3.获得用数学解决问题的成功经验,感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:能灵

资料类型：教学教案文档

所属课文：运用小数加减法解决实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 17:50:00

来源学校

学校：石家庄市合作路小学

运用小数加减法解决实际问题教案设计范例

未知

2018-05-31 17:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：运用小数加减法解…教案设计范例

正文

解决问题

石家庄市合作路小学朱艺娟

教学内容:冀教版数学三年级下册

教学目标:

1.在解决用快餐的问题中。经历运用小数加减法以及生活经验解决实际问题的过程。

2.能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题。便与他人交流自己的想法。

3.获得用数学解决问题的成功经验,感受数学与生活的密切联系。

教学重、难点:

能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题,并与他人交流自己的想法。

教学课时:1课时

教学准备:ppt

教学过程:

一.导入新课

在括号里填上合适的小数

4元8角=()元9角2分=()元

2米60厘米=()米3元5角6分=()元二.讲授新课

1、出示例题

2、分析题意、讲方法

3、如果你和4名同学一起用餐,怎样安排更加合理? (1)四个菜:拌豆腐、拌三丝、鱼香鸡丝、炒豆腐主食:5碗米饭

饮料:果汁5杯

(2)计算:

菜:3.5+4+9.5+5.2=22.2(元)

主食:1.5+1.5+1.5+1.5+1.5=7.5(元)

饮料:2.6+2.6+2.6+2.6+2.6=13(元)

合计:22.2+7.5+13=42.7(元)

4、平均每人大概需要多少钱?

5、42÷5≈8(元)

6、如果平均每人不超过10元,6个人用餐怎样安排?

7、6人用餐总费用不超过60元,先保证每人一份主食,一杯饮料。

三、巩固练习

1.爸爸用长度是1.7米和1.5米的绳子接起来捆扎报纸,接口处共用去绳子0.7米,接好后绳子有多长?

2.宁宁一家去成都旅游,一天中午他吃的小吃如图,计算这顿饭要花多少钱?

四.课堂小结

这节课结束了,请说说你学会了什么?

五.板书

解决问题

菜:3.5+4+9.5+5.2=22.2(元)

主食:1.5+1.5+1.5+1.5+1.5=7.5(元)饮料:2.6+2.6+2.6+2.6+2.6=13(元)合计:22.2+7.5+13=42.7(元)

仔细读题、弄懂题意、利用所学的知识进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：运用小数加减法解决实际问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《运用小数加减法解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

运用小数加减法解决实际问题教案设计范例