15 * 为了五美元的礼物ppt课件教学实录

15.为了五美元的礼物

课题

为了五美元的礼物

课型

新授课

*我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本关爱父母从小事做起，使学生从心灵深处受到感设计说明

染教育。我想，通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私，懂得怎样回报父母的爱，从而突出了本课的教学重点。

学前准备

制作多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

教学过程

1.指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦学习目标

寐以求，日夜操劳”等词语。

2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

学习重点

阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

教学环节

导案

1.启发谈话。

1.把下列词语补充完2.板书课题。

整。

3.看到这个题目，一、谈话导你会想到哪些问题入新课。呢？

（用时：54.引导学生带着问分钟）

题自读课文，要读得准确，读得流利，读得有维（

）生计

感情。

二、初读课文，检查预1.“攥”读什么？1.学生做“攥”的2.根据意思写词语。

（ ）：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。

2.画出生字词。

梦（

）以求

物？

（

）不犹豫

为什么要送这个礼气喘（

）（

）

美元的礼物是什么？日夜（

）劳

1.学生思考：这五万物（

）苏

学案

达标检测

做一个“攥”的动作。动作。

2.学生做“捏”与“拿”的动作，对比回习。（用时：让学生思考：小鲁本手15分钟）

里攥的是什么？仅仅

是两个五美分的硬币吗？

2.换种说法，换成“捏”“拿”行不行？

3.指导书写“梦寐以求”。“寐”的意思是“睡觉”，谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？

4.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和她对生活的期盼。这是为什么？

答。

3.“梦寐以求”就是做梦都想得到。

（ ）：诚恳而殷切。

（ ）：恭4.在小组里交流，敬而有诚意。

再在全班交流。

（ ）：过5.联系生活实际，高地希望。

说说读了这篇课文后自己的感受。

（ ）：比喻重大的责任。

（ ）：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

1.学生找出文中写鲁本为母亲准备礼物的句子：

（1）“那天，他找1.鲁本是怎样为到了……”

母亲准备礼物的？按三、探研展时间顺序说说。

示。（用时：2.小练笔;请替小15分钟）

鲁本给妈妈写一封信临……”

夹在礼品盒里。

（4）“明媚的春天终于来了……”

（5）“鲁本终于实现了心中……” 眼中的泪光

（3）“转眼夏季来本声音里的哭腔 看到了他学……”

就想卖给您 工人听出了鲁（2）“每天放求您了 先生 我现在点。

3.给下面这句话加上标

2.学生在老师指导下写练笔。

4.回答问题。课文三次提到鲁本的“愿望”，请写出含有他的“愿望”的三个句子，说说他为实现愿望做了四、布置作出示作业：读本课读一读“词语采哪些努力。

业。（用时：生字，比比看谁记得5分钟）

多。

集”中的词语和课文中________________________自己喜欢的词语。

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引导学生关注细节，品味语句，指导朗读。为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对“攥”与“拿”教学反思

进行比较，体会“攥”的情感魅力。通过比较，感受到“攥”更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到“攥”的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。