15 * 为了五美元的礼物教案设计（一等奖）

15* 为了五美元的礼物

警予学校

舒安华

教学目标：

1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

教学准备：多媒体

一、导入新课

同学们，今天我们一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课文题目，齐读课题）看到这个题目，你会想到什么？

学生甲：这五美元的礼物是什么？是谁先给谁的礼物？

学生乙：为什么要献这个礼物呢？

会提问才会学习，同学们真厉害，请大家带着问题来阅读这篇课文。

二、

预习检测：

1．（我们来比比看，课前谁预习得最认真。请一个小组来读一读，他们读一遍，我们跟着读一遍。若有读得不准确的地方，我们要及时纠正。）自读课文，画出本课要求会认识的字、词。

出示：硬币 攥着 维持生计

缝纫 揽入 日夜操劳

虔诚 奢望 梦寐以求

（看来同学们预习的真不错，谁来说说你对这些词语的理解。最后齐读。）

2、整体感知：（根据你的预习结果，哪位同学来回答第一个问题。）

课文主要讲了一件什么事情？

（请同学们在回答时，抓住主要人物、核心事件表述这件事情。）

明确：讲得是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。

板书：（鲁本、母亲；一枚胸针）

（看来，我们班的孩子个个都是读书能手。）

三、自主探究：

1、总结学习略读课文方法：(在我们即将走进鲁本的世界之前，先来回顾一下学习略读课文的方法，请大家大声地读一读学习要求。）

①带着课后的问题独立阅读思考，发表阅读感受；

②抓住重点或感兴趣的问题在全班进行讨论、交流。

（明白了吗？今天我们就用这些方法来学习课文。

2、自主探究：

默读课文，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，画出

1

表示时间的语句，并简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的？

明确：

1、那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

2、每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

3、夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。

4、明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

5、鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。

师：请同学关注到红色字体，你都发现了什么？对，这都是表示时间性的词语，所以这是按时间顺序写的。

师：从表示时间的词语中，经历了多长的时间？

生：一年。

师：时间那么长，鲁本能坚持不懈，是因为——

生：他想买礼物给妈妈。

师：说到底是因为——

生：他爱他的妈妈

师：鲁本还那么小，能克服那么多的辛苦劳累也是因为——

生：他对母亲的爱

师：所以说一切力量均来源于他对母亲的爱。

（板书：爱）

四、细读课文，合作探究：

1、出示合作探究要求：

（1）在准备礼物的过程中，圈画出令你感动的句子或词语，想想从中体会到了什么，在旁边做好批注，再有感情地读一读。

（2）在小组内做好展示汇报准备，和大家一起读读。

2、小组合作

3、小组汇报交流：

在准备礼物的过程中，让你感动的句子有哪些呢？哪个小组来汇报一下。（各小组选择一个问题进行汇报，哪个小组先来汇报，其他同学根据汇报情况相机点评、小结）

1、母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（shē）望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

生：从母亲忙碌的身影，我体会到母亲的任劳任怨，日夜操劳。这一切，鲁本看到眼里，记在心上。

生：生活虽然如此艰辛，可母亲的脸上却写满了“快乐”，从这里我体会到了母亲的乐观与善良。

师：你们这一小组是从母亲的正面描写来体会，这是值得我们学习的地方。

师：在他们的汇报和补充当中，让我们感受到这就是伟大的母亲，这就是伟

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大的母爱！我相信天下所有的母亲都是这样的。对吗？

师：现在请同学们模仿第9自然段的语句，说说自己的母亲或其他亲人为我们日夜操劳的情景。（可以仿照老师提供的格式说，也可以按自己所想的格式说。）

的事情似乎永远也做不完。日复一日，他总是

。

是他最大的企盼。

（你们都能细致入微地观察人物，从正面描写当中表达人物的特点，这是一大进步。我们的亲人为我们日夜操劳，我们怎能不回报他们呢？）

2、整整一个夏季，鲁本除了做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。

生：我体会到了鲁本的吃苦耐劳，也表达了他对母亲的爱。

师：从哪些词语中，能够体会到鲁本的吃苦耐劳呢？

生：做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水

师：你们在家里做过什么类似的家务事吗？你觉得累吗？

生：很累。

师：可鲁本在这样的家务事后还要去——

生：捡麻袋。

师：可见鲁本——

生：辛苦

生：劳累

（板书：辛苦劳累）

3、师：“明媚的春天来了……是时候了”是什么时候了？

生：母亲节就要到了。

生：鲁本攒的钱应该够了。

师：那鲁本攒的钱够了吗？

生：没有

师：还差多少？

生：二十美分

师：也就是多少个麻袋？

生：四个麻袋

师：他最后找到了四个麻袋了吗？卖了吗？课文第二幅插图就把鲁本卖最后四个麻袋的情景表现出来了。（课件出示插图）请看大屏幕。让我们来好好读一读鲁本最后卖四个麻袋的情景吧。

“先生！先生！请不要关门。”

那工人闻声转过身来，看到了浑身脏兮兮、汗涔（cén）涔的小鲁本。

“明天再来吧，孩子！”

“求您了！先生。我现在就想卖给您！”工人听出了鲁本声音里的哭腔，看到了他眼中的泪光。

“你为什么这么急需这点儿钱呢？”

“这是秘密！”

那人收下了四个麻袋，伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。鲁本说了声“谢谢”，飞跑着回了家。然后，他把钱罐紧紧地抱在胸前，向商店跑去。

生：“脏兮兮”“汗涔涔”体现鲁本再捡麻袋过程中所付出的努力，艰辛写

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在了他的脸上、身上。

生：“紧紧”“抱”表明鲁本的小心与珍惜，“跑”字突出了他心情的急切。期待已久的愿望就要实现，鲁本的心里别提有多激动。

师：这一小组关注鲁本的外貌、动作等细节描写，这种方法值得我们学习。

师：同学们，通过刚才的学习，老师相信你们已经能够体会鲁本焦急、激动的心情。我们再来读读这一次对话。

师：男生读鲁本的话，女生读工人的话，老师读旁白。

五、拓展交流：

1、当母亲收到儿子为自己准备的礼物，心里非常感动，可是她什么也没有说，只是一把将儿子揽入自己的怀里。这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。

2、同学们，老师把这句话送给你们，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”希望你们用这句话来警示自己，要孝顺，要回报一定要趁现在，不要等亲人都不在的时候后悔莫及。让我们也像鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！

六、升华感情：欣赏视频

七、作业：

请选择或设计一种方案，体验关爱亲人的快乐和幸福。如：精心为家人准备一顿晚餐、给长辈送张写满感激话语的卡片等。

附板书设计： 15*为了五美元的礼物

爱

鲁本 母亲 一枚胸针

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