杨柳优秀教学设计｜教案在线预览

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分课时电子教案课题17、杨柳分课时教学目标总课时执行时间电教课时月日1、认识生字、词语2、正解、流利、有感情地朗读课文重点难点认识生字词，整体感知课文教学准备多媒体课件教学程序设计1、一、谈话激趣，导入新课2、1、出示杨柳的

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所属课文：杨柳

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2026-11-04 10:42:32

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学校：安仁县牌楼中小

杨柳优秀教学设计

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2026-11-04 10:42:32

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关键词：杨柳优秀教学设计

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分课时电子教案

课题

17、杨柳

分课时

教

学

目

标

总课时

执行时间

电教课时

月日

1、认识生字、词语

2、正解、流利、有感情地朗读课文

重点难点

认识生字词，整体感知课文

教学准备

多媒体课件

教学程序设计

1、

一、谈话激趣，导入新课

2、

1、出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。

3、

2、今天，让我们随同丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。

4、

3、揭示课题，板书课题。

5、

4、作者简介：丰子恺（1898——1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术协会主席等职。

6、

二、初读课文，整体感知

7、

1、过渡语：杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的挺拔，也没有白杨的伟岸，更没有百花的娇媚，但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌。人们或歌其潇洒飘逸的姿态，或因其“柳”、“留”同音而用它表达离愁别绪之情。丰子恺先生想借杨柳告诉我们什么呢？

8、

2、课件播放配乐课文朗读。

你们觉得作者对杨柳的感情是什么？

三、自读课文，学习字词

个人随笔

1、学生自读课文，注意把字音读准，边读边画记好词好句，利用工具书或联系上下文解决不懂的字词。不懂的地方作好记号。

教师巡视指导。

2、检查读书情况。

（1）指名学生读生字、新词。

课件出示词语：寓屋、鹅黄嫩绿、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇

（2）理解词语。

（3）分自然段读课文。

四、理清文章脉络，把握课文主要内容

1、默读课文，想想每个自然段写了什么内容。

2、小组内交流。

3、教师适时点拨，并总结。

第1、2自然段——喜柳

第3-6自然段——赞柳

17、杨柳

寓屋、鹅黄嫩绿、婀娜多姿、

援引、冠冕堂皇

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：杨柳优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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