Fun with language课件配套优秀教案案例

天河区旭景小学

张志群

2015/11/26 Enjoy reading—clothes教学设计

天河区旭景小学

张志群

话题

Enjoy reading—clothes Period 课时

1 Type of lesson 课型

Reading 教学内容分析

这节是课外阅读指导课。本课采取文本重构的方法，整合了九篇关于clothes难度不一的符合四年级学生的阅读材料，其中一篇作为老师的引子，八篇作为学生分组阅读的材料。

四年级的学生还是打基础的阶段，学生现在接触并学习的话题是clothes。本班学生在英语课堂中乐于表现自己，活动的参与度和积极性较强。

1）语言知识目标

能听、说、读和理解单词：suit, glove, uniform, sportswear, cheongsam。

2）语言技能目标

（1）能通过快速阅读查找关键信息。

（2）能掌握猜词等阅读技巧。

（3）能理解材料，进行着装和设计简单的服装。

3）情感态度目标

（1）让学生积极参与活动，学会着装，愉快地阅读。

（2）学会与他人合作，完成任务，并发挥学生的团结协作的精神。

4）学习策略目标

（1）能与同伴、小组成员合作完成任务。

（2）对所学内容能主动观察和归纳。

5）文化意识目标

通过阅读，知道不同场合不同着装的意义等。

掌握一些阅读技巧，如联系上下文猜测词意；对阅读文章的内容的整体理解。

学生分析

教学目标

教学重点

1

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2015/11/26 教学难点

教学策略

综合运用语言，小组合作性学习并共同完成着装和服装设计。

本课主要通过分小组开展合作学习，渗透阅读技巧的指导, 通过阅读材料了解“着装”文化知识，学生团结协作完成“着装”和“服装设计”等活动，让孩子在有趣的活动中体验阅读的收获和快乐，从而实现enjoy reading的目标。

教学资源与媒实物投影，衣服等。

体

孩子自带衣服，颜色笔。

前置性学习

教学过程

Ⅰ

Pre-reading 1: Brainstorm What clothes do you know?

1: Read and answer

Read a passage about Betty who is having a problem “I am 1: 1: Pupils read the passage and help Betty going to a party. What will I wear?”

训练学生快速阅读和根据上下文

choose the right clothes.

猜词的能力，同时也是一个引子：

老师做了“着装”示范，为后面的2：Read in groups

2：

活动顺利开展也起了铺垫的作用。

1)

Divide the class into seven groups，each group read a

1)

Pupils read the passage in groups. 2：

passage about clothes, which is different from each other.

2)

Pupils dress themselves up in 1)

发挥学生的主观能动性，互相The teacher gives some help if the pupils need. groups--Wear what the people wear ⅡWhile-reading 学习。

2)

Let the pupils dress themselves up in groups according the in the passage. 2)

发挥学生“teamwork”精神。

passage they read. 3)

The pupils who dress themselves 3)

让学生大胆展示自己，体验阅

up work the catwalk while others 读的快乐。

3)

Let the pupils have a fashion show. read the passage aloud.

Ⅲ

Post-reading

Teaching activities & Steps 教学活动及步骤

Learning Activities 学生学习活动

Say out the clothes. Purpose 设计意图

复习学过的衣服名称，为今天的阅读话题做好铺垫。

1: Read in groups Have the pupils read a letter in groups. 2 1: 把比较枯燥的阅读与有趣的活动The pupils read the letter in groups and 结合起来，让孩子大胆地发挥创

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2015/11/26 then draw the clothes for the people in 造，团结协助，学会着装，快乐阅the pictures. The pupils sum up what they have learned.

读。

让学生对所学知识进行后续性的巩固与加强，保持学习的良好状态，不断发掘学生的学习潜能。

巩固复习所学知识。

Ⅳ

Sum up The teachers lead the pupils to sum up what they have learned. Ⅴ

Homework When the pupils read, they try to use the reading skills. Finish the homework. Enjoy reading—clothes suit

glove uniform sportswear cheongsam 板书

screen

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